新课标人教版课件系列《高中数学》必修2《点到直线的距离》.pptVIP

* 新课标人教版课件系列 《高中数学》 必修2 《点到直线的距离》 教学目标 使学生了解点到直线距离公式的推导，能记住点到直线距离的公式，并会应用公式解题。 教学重点：点到直线距离的公式及其应用。 教学难点：点到直线的距离公式的推导。 两点间的距离公式是什么？ 已知点 ，则 x y O 复习引入 已知点 ，直线 ，如何求点 到直线 的距离？ 点 到直线 的距离，是指从点 到直线 的垂线段 的长度，其中 是垂足． x y O 引入新课 x y O 试一试，你能求出 吗？ 点到直线的距离 思路一：直接法 直线 的方程 直线 的斜率 直线 的方程 直线 的方程 交点 点 之间的距离 （ 到 的距离） 点 的坐标 直线 的斜率 点 的坐标 点 的坐标 两点间距离公式 x y O 点到直线的距离 思路简单运算繁琐 回忆建立两点间的距离公式的过程． x y O 首先求出两条与坐标轴平行的线段的长度，然后利用勾股定理求出这两点间的距离（斜边长）． 点到直线的距离 思路二：间接法 x y O 面积法求出 求出点 的坐标 求出点 的坐标 求出 求出 利用勾股定理求出 点到直线的距离 x y O 点 到直线 的距离： 点到直线的距离 例1 求点 到直线 的距离． 解： 思考：还有其他解法吗？ 典型例题 例2 已知点 ，求 的面积． 解：如图，设 边上的高为 ，则 y 1 2 3 4 x O -1 1 2 3 边上的高 就是点 到 的距离． 典型例题 边所在直线的方程为： 即： 点 到 的距离 因此， 解： 例2 已知点 ，求 的面积． 典型例题 y 1 2 3 4 x O -1 1 2 3 点 到直线 的距离： 知识小结 /xiaoxue/ 数学辅导 语文补习 英语补习班 数学（汉语拼音：shù xué；希腊语：μαθηματικ；英语：Mathematics），源自于古希腊语的μθημα（máthēma），其有学习、学问、科学之意。古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的基础”。另外，还有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。即使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦会被用来指数学的。其在英语的复数形式，及在法语中的复数形式+es成mathématiques，可溯至拉丁文的中性复数（Mathematica），由西塞罗译自希腊文复数τα μαθηματικ?（ta mathēmatiká）．在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学．中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）．数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题．从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献．此刻/他是那么の懊悔/当初因为水清没什么送他生辰礼の事情/他生咯壹肚子の闷气/可是他为啥啊别去亲自质问她/那样の话/真相别就立即大白咯吗？他也别至于因为那各帕子而沦陷在淑清の柔情攻势之下/可是为啥啊/他竟没什么去质问/让他们两各人别停地兜兜转转/浪费咯那么多の大好时光/第1298章//松弦即使已经时隔六年の时间/由于实在是太为特殊/格外地与众别同/所以直到现在/竹墨仍然记得清清楚楚/就是那各帕子/于是万分肯定地回复道：/回爷/就是那各/奴婢清楚地记得/李侧福晋看到那各帕子之后/根本别敢相信年侧福晋居然会送