2018人教版小学三年级下册数学教学计划.doc

2016—2017学年度第二学期三年级数学教学计划 新学期开始了，为了全面推进课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识，培养学生独立思考的习惯，分析解决问题的能力，特拟订如下教学工作计划： 一、学情分析 从上学期考试成绩分析，本班学生的基础知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算、验算及脱式计算比较扎实。但也有一些学生粗心大意，灵活性不够，多数学生解决实际问题的能力较差。大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。但也有少部分学生自觉性不够，不能按时完成作业，家庭作业更是问题，对数学科的学习有一定困难。所以在新的学期里，要在激发学生学习兴趣、端正他们学习态度的同时，加强数学能力的培养，尽快提高他们的数学成绩。 二、教学内容 本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角和总复习。 在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位 数以及小数的初步认识。 这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基 础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。 本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经 常遇到或用到有关小数的知识和问题。这部分知识的学习，可以扩大用数学解决 实际问题的范围， 提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小 数进行表达和交流， 进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算 做好铺垫。 在空间与图形方面， 这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元。这是这 册教材的另两个重点教学内容， 为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过 这些内容的学习， 让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促 进空间观念的发展。 在量的计量方面， 这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识 外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及 24 时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。 在统计知识方面， 本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图， 初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法， 初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面， 教材一方面安排了一个单元，专门教学生用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想， 并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动， 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学在生活中的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 三、教学目标 1.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 2.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 4.了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 5.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 8.了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学