小学英语沪教版三年级起点《四年级下册8Daysoftheweek》PPT课件.pptVIP

Time Activity With whom _______________ goes to the school library alone Tuesday afternoon _____________ _________ Wednesday and Thursday ____________ his classmates ____________ play games his family The weekend _______________ ________ Peter’s week Monday afternoon plays basketball plays chess goes to the park Friday evening his friends his family My friend:_________ S1: What do you do on Monday? S2: I play volleyball on Monday. My friend This is my friend, ... From Monday to Friday … At the weekend... … is busy but happy every day. Read “Listen and say” on page 38. 2. Write about your friend’s week. 3. Complete Workbook 4B pages 45, 46 and 48. * Pre-task preparation 1: 活动内容：将一周七天填写完整 活动目的：复习上一节课的核心单词 操作方法：学生按照七天的先后顺序进行口头回答。 * Pre-task preparation 2: 活动内容：将一周七天排序 活动目的：进一步巩固顺序 操作方法：学生回答 * Pre-task preparation 3: 活动内容：将已经排好序的一周七天的单词进行拼读 活动目的：巩固单词的词形 操作方法：学生拼背 * Pre-task preparation 4: 活动内容：根据提示，完成一首儿歌 活动目的：检查上一节课的核心内容，并为本课时的话题做好铺垫 操作方法：学生自己独立完成儿歌的创编。 * While-task procedure 1: 活动内容：按照听到的内容给图片编号 活动目的：整体对课文的内容有个初步印象 操作方法：教师先印好图片材料，学生边听边写。 * While-task procedure 2: 活动内容：根据图片和问题提示，完成对图片的表达。 活动目的：通过问题的回答，培养学生独立思考和整理信息的能力。 操作方法：学生回答问题，并用两句话连起来说一说。 * While-task procedure 2: 活动内容：学生观察图片回答3个问题 活动目的：学生复习以前学过的句型，利用问题的提示帮助表达。这次是三个问题，比第一幅图片难度有递进。 操作方法：教师提问，学生回答。最后学生可以用2—3句话描述图片内容。 * While-task procedure 2: 活动内容：学生观察图片，完成核心词组的学习 活动目的：图片的内容比较简单，放在一起，学生比较两个play的词组 操作方法：学生自己独立完成，口头表述即可 * While-task procedure 2: 活动内容：根据问题，完成完型填空 活动目的：这个完型填空有点小难度，学生要进行信息的归纳，这是对学生思维能力的培养。 操作方法：学生以pair work的形式完成这个完型填空。 * While-task procedure 3: 活动内容：学生完成对错的判断 活动目的：在对文章进一步了解的基础上，对主要信息进行判断 操作方法：学生回答 * While-task procedure 4: 活动内容：朗读课文。 活动目的：巩固文中核心句型的表达，对课文内容有更加完整的认识。 操作方法：学生个人自己先读，然后全班齐读。 * While-task procedure 5: 活动内容:学生读好文章完成表格的填写。 活动目的：训练学生对核心信息的整理和分析能力。 操作方法：教师预先打印好练习，学生以pair work的形式完成。 * Post-task activity 1: 活动内容：学生同伴间询问一周活动，完成表格。 活动目的：学生获取信息，为下一个活动做准备。 操作方法：学生找到自己的朋友进行询问，并记录。 * Post-task activity 2: 活动内容:介绍自己朋友一周的一些活动。 活动目的：巩固本课时的核心句型。 操作方法：学