2018年春季下期八年级语文教学计划.docxVIP

2018年春季八年级下期语文教学计划教材分析八年级下期语文新教材的编排方式由加科学、合理、贴近时代和学生现实。一、古诗文方面,沿单独组元,每单元四篇的方式,共有两个单元,言文(含古代诗歌)因此在教学中,要狼抓古诗义诵读教学,使学生读得正确,并连步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有《桃花源记》、《小石潭记》、《马说》、《诗经二首》、《唐诗二首》、《庄子二则》、《礼记二则》等。二、现代文方面,倡导启发讨论的学习方式,着力培养学生自行领悟的能力,课本里的课文语言都比较流畅自然,写作手法多样,活学活用,对于初中生来说,符合身心发展规律,有助于引导学生认识世界,探索自然的兴趣。三、新教材增加“口语交际”部分,使学生在口语表达方面得到拓展,符合新课改的教学理念,语文是人文性与工具性的统一。培养学生的语文素养尤为重要。综合性学习方面“倡导低碳生活”“古诗苑漫步”、“以人和为贵”等语文活动,培养学生参与社会的意识,投身社会实践,运用语文知识解决实际同题,为社会进步贡献自己的一份力量,从而端正学生的世界观、人生观、价值观。教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。1.要求学生掌握八年级(下)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加园读量。6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7.培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育学情分析从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在初一都是接受式学习,所以,初中语文教学的道路可谓任重而道远。通过初二上学期的教学,从整体来看,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继绩以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。本学年按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教肓的特点,积极倡导自王、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的入才。教学措施1.重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。2营造轻松、活波的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的入生观。3.改进自己的教学方法,用新课果程理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。4.指导学生进行朗读训练,要求学生能昔通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。5.建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。6.督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进行交流。背诵名篇名句,并进行默写。抓好作业练习,我认为要屏弃繁琐,机械的作业练习.要让学生少做题多读书,读好书,多实践,多运用,让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素质.可以结合课文学习,让学生观察自然,观察社会,并以口头或书面的形式表达观察所得,以此学生的写作能力。8、在留作业方面我也要做尝试。从学生的实际出发,不要求他们做难题,而只做应知,应会的基础题在做一些练习篇同时,分层次布置学习任务,使差生的知识得到了复习巩固,好的学生也能在复习巩固的基础上有所进取和提高,各得其所,各受其益。教学进度表(以实际教学周为准)第一周:语文学习的习惯养成教育（2)1、《社戏》(2)第二周2、《回延安》(2)3、《安塞腰鼓》(2)第三周4、《灯笼》(1)写作,口语交际、:学习仿写(2)应对(3)单元复习与测试第四周5、《大自然的语言》(2)6、《阿西莫夫短文两篇》(2)第五周7、《大雁归来》(1)8、《时间的脚印》(1)写作.口语交际,综合性学习:倡导低碳生活(2)单元复习与测试(3)第六周9、《桃花源记》(2)10、《小石潭记》(2)11、《核舟记》(2)第七周12、《诗经二首》(3)名著导读《傅雷家书》(2)综合性学习,写作.口语交际:古诗苑漫步(2)第八周13、《最后一次讲演》(2)单元复习与测试(3)第九周期中复习(2)期中考试试卷分析期中总结第十周