印尼学生使用“再”和 与“又”跟印尼语“Lagi” 的对比以及偏误分析 初级汉语 汉语（外国老师使用的资料）.pptVIP

印尼学生使用“再”与“又”跟印尼语“Lagi” 的对比以及偏误分析 纪美珠 1. 选题的缘由 2. 研究内容与方法 3. 存在的问题 4. 论文安排 1. 选题的缘由 本人选这个题目是因为本人在学习汉语的过程中发现很多印尼留学生在使用“再”和“又”的时候常常不知道该怎么用，在特定的语境中该用哪一个，特别是汉语初学者。 有的印尼学生虽然已经达到了高级水平，但有时还会遇到这样的问题，分不清这两个副词的用法。之所以印尼学生在习得这两个频率副词时常常出现偏误，是因为在印尼语中，这两个副词意思都一样，都是”Lagi”.所以他们认为既然意义是一样，换用也可以。因此，印尼学生在学习汉语这两个频率副词时，偏误率居高不下。 存在的问题 1. 使用“再”或“又”的时，常常出现错序，是因为没有考虑到汉语的语法而直接把印尼语含有“lagi”翻译成中文，把“lagi”直接改成“再”或“又” 2. 使用“再”或“又”的时，常常也会出现误代、误用。这也是因为没有考虑汉语副词“再”和“又”的语法。不管是在肯定式或否定式常常出现一样的问题。 论文安排 1. 安排在12月-1月之内发问卷调查，被调查的学生是已经学过这两个副词的用法（中高级的学生） 2. 安排在1月底-2月底左右再发问卷调查，被调查的学生是在印尼学习汉语的学生。 在这时间内也开始写，把已经收集的语料写进去 3. 2月-3月之内做调查分析以及把大概写好的论文交给指导老师，修改等