一日班级管理流(A4整版).docVIP

一日班级管理流程 接送学生 提前十分钟到校接送学生。 提醒每位学生检查今天的作业，是否带齐，否则马上到教室拿。 整理等候学生队伍。选择一名学生管理好自己的队伍。该名学生为班级安全员。发现有违反或屡教不改的同学及时将名字记下上报至班主任处，由班主任回校后依纪处理。 学生队伍由班长领队，纪律班长踮后，安全员在队伍以外中间的位置负责队伍在运动过程中的秩序。包括：打闹、喧哗、掉队、队伍不齐、行进速度过快或过慢等现象。教师应配合安全员观察队伍以及监督安全员的执行力，时刻对安全员提出意见（安全员以喊话的形式开展安全管理，如某某同学排整齐、某某同学不要讲话等）。 队伍以高低中或中低高年级的排列，领队学生（或教师）应随时观察路况，依情况做出提前调整；中间管理学生（或教师）应随时观察队伍的秩序，如有异常及时调整；踮后学生（或教师）应保持队伍的整齐性，并及时调整。遇到路口时中后位教师要分布在队伍两侧随时阻止车辆通行。 学生必须手拉手到万华教室后方可松手。 教师与学生们一起进入万华教室。 具体内容参考《万华教育“三问、三查、三顾”实施细则》。 注：接送学生务必在30分钟内完成，督促值日、兴趣班等学生快速完成相应的事情，及时到指定位置等候接送。 班级辅前管理 询问学生今天在校表现，以相互监督、相互举报制度开展。 对今天在校表现好的同学进行表扬（以加分或贴红花等表扬形式展开，以此作为每周、每半学期或每学期的评优参考依据，鼓励其它同学以该名同学为榜样），对今天在校表现不好的同学进行批评教育（采取集体教育某某同学今天这样做对不对，他这样做有什么坏处，我们应该怎么做；针对性格较内向或自尊心较强的同学，最好采用私下教育方式开展）。 全班同学集体朗读《小学生日常行为规范》或齐唱进步歌曲（由班干部轮流领读或领唱），要求每位同学每天都做到。要求每位学生开始结合日常行为规范相互监督，并在明日班级辅前集会时举报，实行举报有奖政策。 指定班级学生整理今天在校作业，已完成的放在靠走廊桌角的上方，未完成的放在反方向桌角的上方（应摆放整齐）。 需要交作业登记本的同学把作业登记本放在已完成作业的最上面。 由班级卫生班长整队就餐，班长领队，纪律班长踮后，前后顺序一旦确认不得轻易更改。 注：此项务必在25分钟内完成。 就餐管理 洗手，要求学生有先后秩序，卫生班长负责队伍秩序及检查学生手部卫生。 洗手后卫生班长负责按列队顺序将学生分为两排列队，并监督等候过程中的队伍纪律，班主任老师跟随在队伍后面，时刻对卫生班长提出意见。 就餐时严格按照《小学生日常行为规范》执行。 就餐时间以15-20分钟为宜。 注：此项务必在17：25前完成。 四、辅导管理 1、班长管理好班级纪律，要求每个学生自觉认真完成作业。（在班主任老师就餐还没完成的情况下） 2、再次提醒将已完成的放在靠走廊桌角的上方，未完成的放在反方向桌角的上方（应摆放整齐）。 3、不准离开座位，不会做的题目先仔细思考，思考无果打问号，老师在检查的过程中发现并解决，如果类似问题大部分学生都不是很理解，任课老师应全班讲解。 4、老师到学生位置上收作业，忌学生送作业到讲台上。 5、每检查一项作业，用目光巡视教室一遍，发现开小差的、讲话的同学给与眼神警告。以每5分钟一次为宜。 5、每节课以10分钟时间为限，对班级进行走动巡视。在巡视时做到：对学生的作业收取、检查字迹、随意乱做、矫正学生坐姿、卫生监督等。 五、课间管理 1、提醒学生下课。没有下课学生不准骚动。 2、提醒学生上厕所，过程中不能跑动、打闹、喧哗。 3、下课期间，严格按照《小学生日常行为规范》执行。安静休息，呼吸新鲜空气。严禁学生跑动、打闹。 六、教学管理 1、注意学生整体是否在认真学习，适时调整课堂学习气氛。（调整课堂气氛可以讲故事、脑筋急转弯、名人故事等多种形式展开，寓教于乐，在快乐中获取学习，在学习中得到快乐。） 2、实行举手回答问题制。 3、提醒学生坐端正（以每讲一题提醒一次为宜）。 4、针对上课开小差的学生实行突击提问式。在针对该名同学进行集体教育。 5、针对基础较好、速度较好的同学适时布置《成功训练计划》等作业交于学生巩固提升。速度较慢同学要求限时完成，基础较弱的同学适时走动到学生旁边指导完成或课前先讲再练。 七、课后总结 1、今天表现较好的同学进行点名表扬，表现较差的同学进行批评。 2、今天哪些做得比较成功，哪些做的不好的，进行总结。 3、明天该怎么做，教师寄语。 4、总结过程要多教导孩子们为人处事的道理，分清是非黑白，逐渐树立起正确的人生观、价值观、道德观。 5、教育学生要随时随地随人随事教育，摆事实讲道理，并明确下步的具体做法作为学生参考。 《万华教育“三问、三查、三顾”实施细则》 实施时间： 学生到校前后，包括中午、下午两个阶段。 实施内容： 三问 一问：学生在校有无认