实践模块3 S7 200根本指令学习 2.docVIP

实践模块2 S7-200基本指令学习 实验目的 熟练掌握Step7-Micro/WIN集成开发环境的基本功能； 熟练掌握基本逻辑指令的使用。 实验内容 （一） 基础实验：（2学时） 1、触点串联、并联指令学习： 要求：利用下图所示的按钮和发光二极管完成本实验，使用I0.0、I0.1和Q0.0三个I/O点，完成异或逻辑运算，即。(记录下所编制的程序) 2、RS触发器指令学习： 要求：利用上图所示的按钮和发光二极管模块上完成本实验，使用I0.0、I0.1和Q0.0三个I/O点，完成教材P147表5-2的真值表功能验证；在Step7-Micro/WIN环境中，将本例的梯形图程序转换成语句表(STL)形式，看看能否读懂语句表，试用逻辑堆栈方法分析该语句表的执行过程？ LD I0.0 LD I0.1 NOT LPS A Q0.0 = Q0.0 LPP ALD O Q0.0 = Q0.0 3、置位、复位指令学习： 要求：在实验台“装配流水线”模块上完成本实验，使用所有的I/O点，完成以下功能： 按下“K0”按钮，A、B、C三个指示灯同时亮起，释放“K0”按钮后，依然保持该状态； LD I0.0 S Q0.0, 1 S Q0.1, 1 S Q0.2, 1 按下“K1”按钮，D、E、F、G四组指示灯同时亮起，释放“K1”按钮后，依然保持该状态； LD I0.0 S Q0.0, 1 S Q0.1, 1 S Q0.2, 1 S Q0.3, 1 按下“K2”按钮，所有8组指示灯全部同时亮起，释放“K2”按钮后，依然保持该状态； 同时按下“K1”、“K2”、“K3”，所有指示灯熄灭。 (记录下所编制的程序) 4、边沿脉冲指令学习： 要求：在实验台“八段数码管显示”模块上完成本实验，使用所有I/O点。按下K0按钮，数码管显示“9”，释放K0按钮，数码管熄灭。利用SM0.5位代替SQ1，观察实验效果(记录下所编制的程序) . 5、比较指令学习： 要求：在实验台“抢答器数码管显示”模块上完成本实验，使用所有I/O点。运行下图所示的程序，接通I0.0后，观察Q0.7位即数码管小数点位的显示状态，试说明原因？若将网络2比较指令中常数10改为5，会出现什么状态？试说明网络1中常闭触点T37与网络2中比较指令T37的区别？ 注意：使用Step7-Micro/WIN环境中程序运行状态监控方法，在监控状态下调试上述程序。 （二） 提高实验（2学时） 1、编程练习：模拟抢答器设计 在实验台“抢答器数码管显示”模块上完成本实验，使用所有I/O点。 要求： 按下K0按钮，进入抢答状态，此时数码管小数点位点亮，指示可开始抢答； 四位选手分别按下K1-K4按钮，数码管显示抢到第一的选手的编号； 数码管一旦显示了某位选手的编号，再按下K1-K4任一按钮将不会产生任何效果； 按下K5按钮，数码管熄灭； 再次按下K0按钮，重新进入新一轮的抢答状态。 (记录下编制PLC梯形图程序)。 2、“数码管任意显示数据”程序分析： 在实验台“八段数码管显示”模块上完成本实验，使用所有I/O点。打开例程“任意显示数据.mwp”。观察运行结果，分析程序，回答问题。 问题： 网络1中，SM0.1的作用是什么？AC1充当了什么角色？ 网络2中M10.0起什么作用？ 绘制网络3中常开触点T37的时序图？SEG指令的功能大概是什么？ 为什么网络4中的计数器设定值定为10？ 网络5实现了什么功能？ 试改变数据块中的数据，例如 VB100 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 ，观察程序运行结果？ 你能根据此程序在“天塔之光”模块实现自动图形显示吗？比如，第一次L1点亮，第二次L2-L5点亮，第三次L6-L9