实验幼儿园园务工作设计.docVIP

2009年实验幼儿园园务工作计划 一、指导思想 继续认真贯彻十七大会议精神，在市区学前教育工作计划的引领下，运用先进的教育理念，紧紧围绕区“规范管理，彰显特色，促进均衡”中心工作，以幼儿开心、教师舒心、家长放心为宗旨，以保教结合为原则，以贯彻纲要安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作。保证高质量的教育质量，切实办好人民满意的教育，真正为家长服务。 二、工作思路 2009年实验幼儿园工作思路是：认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》》和《幼儿园教育指导纲要》，围绕安全工作一条主线，突出幼儿英语特色、抓好园所文化、教师队伍、家长、工作三项建设，做好园本制度、园本培训、园本教研、园本评价四项工作，强化管理工作、精神文明创建工作、卫生保健工作、档案工作、保教工作。 三、主要工作及措施 主要任务： （一）规范管理，提升幼儿园办园水平，增强依法办园意识和责任意识， （二）彰显特色，打造品牌，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿文明礼仪和幼儿日常行为规范上下功夫，语言表演、经典诵读、幼儿英语、珠心算等特色教学上有所突破。开展园本教研，不断摸索与研发具有实幼特色的课程。通过评价，不断提高幼儿园保教质量； （三）促进均衡，全面提高，巩固教科研成果，进一步强化园所文化建设，教师队伍建设，特色幼儿园建设、家长、社区工作建设，基础设施建设，提高幼儿入园率和出勤率，全面提高幼儿园办园水平； （四）优质服务，示范引领，努力做好卫生保健工作、幼儿食品卫生工作、安全工作、档案工作，在家长工作上努力做实、做细、做深、做活。 （一）园务管理：强化班子职责，目标明确。继续完善优化激励机制，加深教职员工对幼儿园发展前景的信心，对教工从思想、生活上实行人文关怀。利用重大节日开展主题系列活动。 1、加强班子建设，各中层保教、后勤管理人员遵守逐月代课制度、听课制度、汇报制度、例会制度、值周制度、总结交流制度。 代课制度：（园长每周兼课一节，教学主任兼课两节，后勤主任进食堂2个上午） 听课制度：（园长每周深入班级听课5节，观看半日活动一次，教学主任每周深入班级听课10节，观看半日活动两次） 例会制度：每周五下午3：00园办室，由书记、园长主任参加召开碰头例会议事。 值周制度：每周由园行政领导轮流值班一天。 汇报制度：每月由各中层保教、后勤管理人员及班组长向园长进行口头或书面汇报。 总结交流制度：每周、月、学期进行一次专题总结交流。 2. 组织教师学法、知法、懂法、用法，积极参加普法宣传活动。 3. 搭建园长、保教、后勤主任学习、培训交流平台，每月为教职工或家长培训讲座一次。 4、发挥党支部作用，与群众开展谈心活动和党员义务服务活动。 5、组织后勤主任参观学习，加强对保育员、炊事员的培训与考核。 6、为实幼新发展做前瞻准备：师资队伍的梯队式建设的思考 7、园务管理关注“人文关怀”，开展集体过“三八”活动 （二）师资队伍：树立目标意识，加强骨干教师队伍与新教师、临时代课教师的管理与培养。提高教师教学能力、科研能力、基本功的培训和运用现代教育信息技术能力。全体教师参与园本教研与评价课程实践。保育员人员配置达标、考核规范。 1、根据幼儿园师资队伍培训计划，进行教师教学能力的培训。 2、第四周开始，全园以教研组为单位，开展“示范课、特色课、模仿课”业务培训活动 3、加强师资队伍基本功的培训，开展弹唱、舞蹈、美术折纸手工比赛活动。 4、加强教师对教育案例、教育教学的反思能力，提高她们的业务素养。园内教师优秀案例、课例的解读学习活动。 5、激发教师参与科研活动的积极性，并形成课题定期交流研究进度制度。 6、保育员双周四例会制度。 7、组织保育员外出观摩，并进行操作规程再学习活动。 （三）彰显特色，打造品牌：以保教并重为研究前提，全面开展“通过幼儿评价，提高幼儿园保教质量”的课题研究，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿文明礼仪和幼儿日常行为规范上下功夫，在语言表演、经典诵读、幼儿英语、珠心算等特色教学上有所突破。开展园本教研，不断摸索与研发具有实幼特色的课程。在教师中开展五个一活动：“读一本教育名著，写出读书随笔；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；开展一个小课题研究，写出教育论文；研究一位名师授课，写出成长感悟”通过评价，不断提高幼儿园保教质量； 1、明确幼儿园办园理念，彰显幼儿园办园特色 2、以教科研为抓手，重点搞好”园本教研制度建设与教师发展““通过幼儿评价，提高幼儿园保教质量”两项实验课题。 3. 彰显办园特色。开展园本教研，不断摸索与研发具有实幼特色的课程。 4. 园本培训通过“示范课、特色课、模仿课”多样化的方式活动；骨干教师下乡支教活动，师徒帮教结对活动不同范围开放活动。 5、教研重点：如何进行有效教