幼儿园教育评价第二章 幼儿园教育评价原则与基本方法.pptVIP

第二章 幼儿园教育评价原则与方法 内容概要 ※ 幼儿园教育评价原则 ※ 幼儿园教育评价方法 第一节 幼儿园教育评价原则 一、导向性 教育评价的导向功能，为被评价者指明了发展的方向，为教育活动朝预定的方向指明了方向。 幼儿园教育活动的评价应以幼儿的行为表现和发展变化为主线,评价工作应遵照不同年龄幼儿的身心发展特点，在正确教育观念的指导下，发挥评价内容、评价过程、评价结果对幼儿园工作的指导作用。 二、科学性 ? 科学的态度 ? 科学的指标和标准 ? 科学的技术与方法 五、过程性 教育活动中对幼儿的评价应该体现在教育活动的整个过程，对每个幼儿的点滴进步应采用正面、及时、肯定、鼓励、表扬的语言和动作，让评价工作及时体现在整个教育活动的过程中，让幼儿在赞扬声中健康、活泼地成长。 六、互动性 教师与教师、教师与幼儿、幼儿与幼儿之间在一日活动中相互促进、学习、沟通、交流的过程。 第二节 幼儿园教育评价的方法 一、教师“教”的评价方法 ? 打分法 ? 等级法 ? 调查法