届高三汗青第一轮 中国古代史政治.docVIP

专题二 古代中国的政治制度 第3讲 商周时期的政治制度 学情分析经过一年半的必修课的学习，学生已有一定的历史基础和基本的能力，但由于高一不重视，高二受到会考的冲击，学生在必修课上的缺漏太多，知识遗忘过多，基本的读题能力和解题能力还需继续强化提高。 复习目标1、课标 了解宗法制和分封制的内容，认识商周时期政治制度的特点。 2、考试大纲 商周时期的政治制度：⑴宗法制 ⑵分封制 ⑶西周时期政治制度的特点 3、能力培养 通过习题训练，提高学生的读题能力和解题能力。通过自主复习，引导学生学会独立学习，规范良好的学习习惯的养成。 课时：2.5课时 具体操作方案 课前学生读书，完成导学案 第1课时——核对导学案的填空、完成导学案基础知识的复习、讲评课前6题选择题; 第2课时——小测、完成重点解析、课前练习中的1题材料题讲评 第3课时——讲评课后练习6题选择题（10分钟），后35分钟进入第四讲的第1课时 教具：多媒体 专题预备 1、本专题与专题一（古代中国的经济）的关系： 经济决定政治，政治反作用于经济。（即：经济基础与上层建筑） 2、古代中国社会中的对立阶级（引发阶级矛盾）： ⑴奴隶社会： 奴隶主 ——奴隶 ⑵封建社会： 地主 （含君主、官僚）——农民 3、古代中国最主要的政治制度是 封建专制主义中央集权制度 考点落实分封制、宗法制和礼乐制是西周的基本政治制度。 （自主复习）考点一：宗法制：（西周） 1、目的：解决贵族之间在权力、财产和土地继承问题上的矛盾，保证王权巩固、有效统治 2、特点：以 血缘 为纽带，以 嫡长子继承制为最大特点 3、结果：形成“ 周天子 ——诸侯—— 卿大夫 ——士”这样的宗法等级秩序 4、作用：⑴保证了 贵族 在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结；⑵巩固 分封 制,强化王权，把“国”和“家”密切结合在一起；⑶对中国社会产生了深远的影响，甚至延续到今天。（如中华民族的认同感，传统美德的延续和传承，祖国统一大业的实现等） （知识延伸）宗法制对今天中国社会的影响 ⑴积极: 注重家庭建设,提倡尊老爱幼,易于形成强大的民族凝聚力,有利于团结广大海外侨胞，有利于实现和巩固祖国统一。（修“家谱”、“尊宗敬祖”、“认祖归宗”） ⑵消极: 强调家庭本位,过分重视人情关系；人为地划分远近尊卑,个人的自主意识和平等权利受到约束。这与现代的平等和法制意识多少有些违背。（例子：任人唯亲、重男轻女） （自主复习）考点二：分封制：（西周） 1、内容:⑴对象：周王把一定的土地和人民，分别授予王族、 功臣 和先代贵族，建立诸侯国。 ⑵诸侯的权利和义务：被封的诸侯在封国内享有 世袭统治 权；但必须服从 周天子 的命令，尽到镇守疆土、随从作战、交纳贡赋（定期朝贡并提供军赋 、力役）和朝觐述职的义务。 ⑶主要诸侯国：齐、鲁、燕、卫、晋、宋等 2、目的：巩固西周奴隶主的统治 3、实质：“封建亲戚，以藩屏周”（用同姓诸侯构筑一道屏障，来捍卫周天子的权威） 4、影响：利：起初有利于稳定当时的政治秩序，加强了周天子对地方的统治。 弊：后来，王室衰微，诸侯强大，威胁中央，造成春秋战国 分裂割据 的局面，分封制逐渐瓦解。（战国时期，分封制逐步被县制取代。） ★★分封制和宗法制的关系： 宗法制与分封制之间互为表里，相辅相成。宗法制是维系分封制的血缘纽带，是分封 制的基础，也是巩固分封制的重要手段；分封制是建立在宗法 制基础上，是宗法制在政治制度方面的体现。 （重点讲析）考点三：西周（中国早期／夏商周）政治制度的特点 ⑴神权与王权相结合。（如商的甲骨占卜） ⑵以血缘关系为纽带形成的国家政治结构具有家国一体化特点。 （最基本的特点） ⑶最高执政集团尚未实现权力高度集中。 专题二 古代中国的政治制度 第4讲 封建专制主义中央集权制度的发展演变 学情分析经过一年半的必修课的学习，学生已有一定的历史基础和基本的能力，但由于高一不重视，高二受到会考的冲击，学生在必修课上的缺漏太多，知识遗忘过多，基本的读题能力和解题能力还需继续强化提高。 复习目标 1、课标1、知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成影响。 2、列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 3、了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 2、考试大纲 1、秦中央集权制度的形成： ⑴“始皇帝”的来历 ⑵三公九卿制 ⑶郡县制 ⑷秦朝中央集权制度的影响 2、汉到元政治制度的演变：⑴刺史 ⑵三省六部制 ⑶科举制 ⑷行省制度 4、明清君主专制的加强： ⑴明朝内阁 ⑵清朝军机处 ⑶君主专制制度加强的影响 ⑷中国古代政治制度的特点 3、能力培养 通过习题训练，提高