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* 高中物理选修3-4课件 第二节　波的图象 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 课标定位 知能优化训练 第二节　波的图象 课标定位 学习目标：1.理解波的图象的物理意义． 2．能根据波的图象进行有关判断，以及根据有关信息画出波的图象． 重点难点：1.利用波的图象和波的传播方向，确定各质点的振动方向，从而判定质点的振动速度、回复力、动能及势能情况． 2．理解和区别波的图象与振动图象． 课前自主学案 一、波的图象 1．波的图象的作法 (1)建立坐标系：用横坐标x表示在波的传播方向上各质点的____________，纵坐标y表示某时刻各质点偏离平衡位置的________． (2)正方向的选取：一般规定，在横波中，位移__________时y取正值，__________时y取负值． 平衡位置 位移 向上 向下 (3)描点：把平衡时位于x1、x2、x3…的质点的位移y1、y2、y3…画在xOy坐标平面内，得到一系列坐标为(x1，y1)，(x2，y2)，(x3，y3)…的点． (4)连线：用一条平滑的线把(3)中的诸点连接起来(或说(3)中无穷多点的集合)就是这时的_________________． 波的图象 2．波的图象也称___________，简称_______． 3．简谐波：如果波的图象是正弦曲线，这样的波叫__________，也叫___________．这一称呼是我们今后更常见的一种说法，当介质中有这样的波传播时，波所到之处的介质质点在做_______________． 波形图 波形 正弦波 简谐波 简谐运动 二、波的图象与振动图象的比较 简谐波的图象与简谐运动的图象都是___________曲线，但它们又有着诸多本质的区别，具体如下： 1．描述对象 (1)振动图象：____________； (2)波的图象：波传播方向上的______________． 正弦 某个质点 各个质点 2．坐标轴意义 (1)振动图象 横轴：___________________________； 纵轴：质点位移． (2)波的图象 横轴：波线上各质点的____________； 纵轴：各质点对平衡位置的___________． 振动到该点所用的时间 平衡位置 位移 3．物理意义 (1)振动图象：表示介质中_______________在___________________的位移变化．(可联想“录像机”) (2)波的图象：表示介质中_____________在_______________的位移． 一个振动质点 一段时间内 各个质点 某一时刻 核心要点突破 一、振动图象和波的图象的异同 简谐运动的图象 简谐波的图象 不同点 研究的内容 一个质点的位移随时间的变化规律 某时刻参与波动的所有质点的空间分布规律 图象 图象变化 随时间延伸 随时间推移 一个完整图象所占横坐标的距离 表示一个周期T 表示一个波长λ(见下节) 比喻 单人舞的录像 拍摄的集体舞照片 简谐运动的图象 简谐波的图象 相同点及联系 图象形状 正弦曲线 纵坐标 质点位移 纵坐标最大值 振幅 联系 质点的振动是组成波动的基本要素 特别提醒：(1)注意研究对象的区别； (2)理解波动中质点的振动； (3)形象记忆：振动图象是“个人录像”，而波的图象则是“集体照”． 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1．关于振动图象和波的图象，以下说法正确的是(　　) A．波的图象反映出很多质点在同一时刻的位移 B．通过波的图象可以找出任一质点在任一时刻的位移 C．振动图象的横轴是时间轴 D．两种图象y轴都表示质点离开平衡位置的位移 解析：选ACD.波的图象记录的是大量质点在某一时刻离开平衡位置的位移，不能读出任一质点在任一时刻的位移，B错；依据振动图象和波的图象的画法可知A、C、D正确． 二、振动方向与波传播方向的关系 质点振动方向与波的传播方向间存在着必然的联系，若已知波的传播方向，便知波源的方位，任给一质点，我们均可判定它跟随哪些质点振动，便知道它的振动方向，反之亦然． 1．若已知波的传播方向，可确定各质点在该时刻的振动方向，并判断位移、加速度、速度、动能的变化． 常用方法：(1)上下坡法 沿波的传播方向看，“上坡”的点向下运动，“下坡”的点向上运动，简称“上坡下，下坡上”，如图12－2－1. 图12－2－1 (2)带动法 原理：先振动的质点带动邻近的后振动的质点． 方法：在质点P靠近波源一方附近的图象上另找一点P′，若P′在P上方，则P向上运动，若P′在P下方，则P向下运动．如图12－2－2. 图12－2－2 (3)微平移法 原理：波向前传播，波形也向前平移． 方法：作出经微小时间Δt后的波形，就知道了各质点经过Δt时间到达的位置，此刻质点振动方向也就知道了，如图12－2－3.