七年级信息技术教案 王建义.docVIP

第1课时 安全知识 教学目标： 1、了解安全知识 2、了解学生的学习情况 教学过程： 1、安全知识 校园内安全相关知识 学校守法，学生遵章 远离事故，保障安全！ 来学校学习 ，安全第一 父母盼你平平安安回家 老师盼你健健康康成长 平安健康是最大的幸福！ 2、学生回顾所学信息技术的知识 3、对学生进行有效的分组 4、上机的纪律要求 5、引入本学期学习的新内容 第2课时 第一单元 第1课 了解新学校 ——信息的采集 教学目标： 1、了解获取信息的过程 2、掌握信息的类型和获取方法 3、帮助学生了解信息安全的知识 教学难点及重点 如何有效获取信息的方法 教学方法： 讲授法、任务驱动法 教学过程： 教师演示电子报刊的作品，让同学观察，作品中包含了那些信息？ 同学们回答； 文字、图片、符号等信息 现在同学们来制作一份电子报刊，我们首先该做什么？ 主题 如以《菁菁校园》 围绕主题，对信息的需求进行分析，需要什么样的信息 文字、图片 确定信息的需求后，如何收集不同类型信息呢？ 上网 查阅资料等 数码相机、扫描仪 信息安全之信息内容，如内容是否属于反动、淫秽信息，是否包含有禁止传播的国家秘密、个人隐私、是否是捏造、夸大的信息等 收集好不同类型的信息后，如何保存在计算机中？ 文字 图片 如何对收集保存后的信息进行评价，获得真正有用的信息？ 获取信息的过程： 确定信息需求——确定信息的来源——信息的收集——信息评价——信息保存 同学们对所收集的信息进行评价时，依据的标准是什么？大家交流。 第3课时 第2课 美丽的校园 ——图片的处理 教学目标； 1、了解常用的图片处理工具。 2、图片处理工具的灵活运用 3、如何区别点阵图和矢量图的 4、了解人身权的相关知识 教学重点： ACDsee 图片处理工具的灵活运用 教学难点； 如何区别点阵图和矢量图的 教学方法：演示法 教学过程： 教师展示几张图片，让同学观察几张图片有什么不足？ 同学们回答： 教师演示：裁剪图片 打开ACDsee，找到图片并打开 分组，然后分别让学生对该图片进行处理，看那个组做的又快有好？ 教师演示：旋转图片，学生操作 教师演示：调整亮度和对比度，学生操作 教师演示：图片边缘虚化并添加文字，学生操作 点阵图： 矢量图： 知识巩固：上网收集点阵图和矢量图，放大和缩小时，有什么不同？ 人身权是指公民依法享有的与人身直接关系的权利。主要包括生存权、人格权、身份权、人身自由权、生命健康权和人格尊严权等。其中人格尊严权又包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权和隐私权等 第4、5课时 第3课 精致的版面 ——图形设置与链接文本框 教学目标： 1、掌握自选图形的填充和线条的变化，以及自选图形的组合。 2、掌握文本框的链接功能及使用。 3、了解版面设计的内容 教学重点： 自选图形应用 教学难点： 文本框的链接功能 教学方法：演示法、任务驱动法 教学过程： 制作电子报刊时，我们可以根据版面规划，结合材料反映的内容，先设计制作一些新颖美观栏目，让学生观赏“校园风光”“我的心灵的港湾”的栏目设计， 是怎么设计的，我们一步步讲解。 一、设计栏目 1、让学生打开Word2003,观察工具栏上是否有“绘图”工具？ 学生答：有 学生答：没有 2、我们应该怎么让绘图工具栏显示出来？ 教师演示：在工具栏上单击鼠标右键——绘图即可 学生操作 3、选择自选图形 自选图形——基本图形——选择具体图形——拖动鼠标画出图形 4、如何改变图形的颜色和线条呢？学生操作 先选定自选图形，①然后点击格式——自选图形，②鼠标右键——设置自选图形格式。 填充： 线条： 栏目底图设计完成 5、添加汉字，选择矩形工具，画一个矩形 教师演示； 学生操作： 6、插入图片，并调节图片的大小和位置（学生操作） 7、选择所有对象，进行组合为一个图形 教师演示，学生操作 二、利用文本框链接制作栏目 学生观察“我心灵的港湾”发现 1、插入文本框 并调节文本框的大小和位置（学生自己操作） 2、在文本框内插入文件（同学们预先制作好的），或者自己输入汉字， 3、插入文件内的文字没有全部显示出来在文本框中，怎么让它显示出来 学生回答：调节文本框大小 如果要让文字显示另一个文本框内怎么办？ 4、利用文本框链接 教师演示，学生操作 5、填充颜色和线条，（和前面一样学生自己操作） 6、制作底图 7、把所有的对象组合（自己制作学生） 练习：创作天地2题“校园未来艺术家”栏目 著作权