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危重病人健康教育新思考杨艳莉
危重病人健康教育怎么做 实施 健康教育路径 危重病人健康教育怎么做 健康教育路径 危重病人健康教育怎么做 健康教育路径 1、教育时间(时机) 入院第1日 入院1-4日 入院5-7 (14)日 健康教育路径 2、教育内容 危重病人健康教育怎么做 危重病人健康教育怎么做 健康教育路径 2、教育内容 健康教育路径 3、教育方式 危重病人健康教育怎么做 健康教育路径 4、评估效果(实现连续性教育和连续性护理) 危重病人健康教育怎么做 没有技术,健康教育是脆弱的 没有情感,健康教育是苍白的 没有手段,健康教育是无效的 没有视野,健康教育是渺小的 没有人文和哲学的翅膀,健康教育工作就不会飞翔! 危重病人健康教育怎么做 健康教育贵在持续, 贵在坚持,久久为功 健康教育是整体护理的一个重要的组成部分,护理人员通过对病人及其家属实行健康教育,使病人了解增进健康的知识,具有自我保健意识和能力,对自己的健康从依赖医院和医护人员,逐步转变为依靠家庭和自己 * 哲学,是研究自然、社会和思维一般规律的,是一切具体学科的基础。 * 健康教育是整体护理的一个重要的组成部分,护理人员通过对病人及其家属实行健康教育,使病人了解增进健康的知识,具有自我保健意识和能力,对自己的健康从依赖医院和医护人员,逐步转变为依靠家庭和自己 * 临床护理路径(CPN)是一种可使护理人员有预见性、有计划的工作,也可使患者进一步明确自己的护理目标,自觉参与到疾病护理进程中,提高工作效率?。应用路径后,护理人员依据制定的临床路径,准确掌握各时间段的应对方式,达到了快捷、高效的目的 * 襄樊职业技术学院《急危重症护理》教学课件 襄樊职业技术学院《急危重症护理》教学课件 襄樊职业技术学院《急危重症护理》教学课件 襄樊职业技术学院《急危重症护理》教学课件 襄樊职业技术学院《急危重症护理》教学课件 襄樊职业技术学院《急危重症护理》教学课件 襄樊职业技术学院《急危重症护理》教学课件 襄樊职业技术学院《急危重症护理》教学课件 襄樊职业技术学院《急危
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