北师大版九年级语文上册《最苦与最乐》课件.pptVIP

　 文章的题目叫做《最苦与最乐》，最后一段中哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”? 责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。 尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。 最乐—— 想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。 最苦—— 合作探究 2.文中运用了哪些不同的句式和哪些论证方法?有什么好处? 论证方法：引证、例证、道理论证、对比论证等。 句式：陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。 合作探究 虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言 凝重却不呆滞，有一 股灵动之气。 好处： 合作探究 3.本文还用了哪些修辞手法，有什么作用? 好处：大量的排比，使文章流畅，气势磅礴；设问可以引起读者的注意和思考；反问使语气更强烈，增强语言的说服力。 修辞手法：排比、设问、反问等。 合作探究 分 说 最苦：未尽责任 最乐：尽了责任 有苦才有乐 苦中有真乐 责小得小乐 责大得大乐 总说 承担责任 获得快乐 板书设计 1. 请说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。 知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟…… 2.阅读下面材料，结合自己生活实际谈谈对人生的看法，说说作为学生应尽到什么责任。 您虽不能左右天气，但您可以改变心情。 　您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。 您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。 您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。 提示： 　　①培养热爱集体、自觉维护集体利益的责任感。 　　②建立自信，要有毅力，勇于面对失败。 　　③培养学习的责任感。 读名言，说含义，举实例。 例：(1)孔子：无入而不自得 句义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。 举例：如安贫乐道的颜回、笑口常开的弥勒佛…… 反馈练习 (2)孟子：君子有终身之忧。 句义：君子一生都有尚未尽完责任的忧虑。 举例： 孙中山——革命尚未成功，同志仍须努力…… 反馈练习 (3)曾子：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传而不习乎? 句义：我每天用下面三件事情来反省自己。为别人做事，有没有不尽力的地方?和朋友交往，是 不是都守了信用呢?老师 所教的课业，有没有认真 复习呢? 举例：桃园三结义、 一诺千金…… 反馈练习 (4)范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 句义：在天下人都尚未忧虑之前，就先忧虑；在天下人都觉得快乐之后，才觉快乐。 举例：屈原等爱国的仁人志士…… 反馈练习 鲁迅先生说过：“在人生的路上， 将血一滴一滴的滴过去，以饲 别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。”英国文学家狄更斯也说过：“人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。”我们每个人都被生命询问,而我们也只有以“负责”来答复生命。让我们铭记责任，因为“能够负责”是人类存在最重要的本质。 梁启超 居里夫人说：“世上最快乐 的事,莫过于为理想奋斗。”张 潮却随笔写下：“人莫乐于闲”。“闲”能读书；游名胜；交益友。快乐是我们所需求的，亦是幸福人生不可或缺的要素。细翻自己人生的扉页，想必有许多事令你痛苦或快乐，请结合自己的生活经验，谈谈自己对苦与乐的认识。 梁启超（1873—1929年） 字卓如，号任公，一字任甫， 别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。1889年中举人。 1898年参与戊戌变法。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室合集》。 1.学习文章流畅凝练的语言。 2.了解本文严密论证的方法。 3.引导学生树立责任感。 解释词语：失意： 如释重负： 莫若： 达观： 注音： 契约( ) 揽( ) 悲天悯人( ) ｑì ｌǎｎ ｍǐｎ 不得志。 形容心情紧张后的轻松愉快。 不如。 对不如意的事情看得开。 字词检测  哀叹时事的艰危，同情人民的疾苦。 证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。 悲天悯人： 契约： 任重道远： 任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。 死而后已： 死了以后才停止。指奋斗到死为止。 仁人志士： 有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。 字词检测 用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。 _______是人生最大的痛苦。 _______是人生最大的快乐。 负责任