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Lo g o 《生物技术制药》 课程整体设计 说课提纲 生物技术制药课程 课程改革前情况 课程改革思路 课程实施过程 课程简介 课程特色 课程建设规划 一、课程简介 课程名称：生物技术制药 课程定位：必修课+核心课 授课对象：生物技术及应用专业三年制高职 开课学期：第四学期 学时：64学时（16×4） 主讲教师： 课程信息 先修课程 后续课程  基础 基础 生物技术制药 课程与岗位技能要求、职业资格证书、其它课程之间的关系 顶岗实习 综合实训 …… 微生物学 发酵技术 基因工程 …… 生物药物生产技能 生化药品提取工资格证 一、课程简介 生物技术制药 课程内容 理论60学时 主要教学方法： 讲授法 案例法 视频动画法等 教学效果： 学生学习积极性差； 职业能力和素养提升不大。 以理论课为主，学生实践动手能力差，不能独立顶岗工作 植物细胞制药 抗体工程制药 基因工程制药 动物细胞制药 生物药物概论 发酵工程制药 绪论 灌输 学生被动接受 二、课程改革前情况 1.政策依据 “教高[2006]16号“教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”；国家职业技能等级标准 2.理论依据 姜大源教授“基于工作过程系统化”专业改革与建设理论；戴士弘教授“以能力为本位，以项目和任务为载体”教学理念；以及德国“行动导向”教学策略 3.现实依据 高职教育急需解决人才培养与企业需求所存在的结构性矛盾，凸现自身特色，强化职业能力的培养，提升学生就业竞争力 改革依据 三、课程改革思路 生物技术及应用专业 人才培养目标 生产 管理 销售 生物 药品 生产 企业 生产 操作 质量 管理 药品 销售 可持续 发展 专业 技能 职业 素养 三、课程改革思路 生物技术及应用专业 三、课程改革思路 生物药物制备原理 基因工程制药原理 抗体工程制药原理 动物细胞制药原理 植物细胞制药原理 发酵工程制药原理 原有学科体系下的基本内容 芸香苷的生产 干扰素的生产 无细胞百日咳疫苗的生产 青霉素的生产 按项目分解的学习情境 教学设计 知识解构 课程重构 McAb的生产 构建基于工作过程为导向的教学体系 三、课程改革思路 产品开发与技术改造 参与车间班组管理 生物药物生产操作 专业理论 专业技能 职业道德 …… 创新能力 自学能力 …… 协调能力 沟通能力 分工与协作能力 …… 专业能力、方法能力、社会能力 教学目标：以能力为本位，以专业能力训练为 载体，着重培养学生的方法能力和社会能力。 四、课程实施过程－－教学目标 工作任务分析 生物技术制药课程 职业岗位群 疫苗制造工 血液制品工 基因工程产品工 ...... 对应 典型 工作任务 菌体发酵 细胞培养 病毒培养 提取、精制 半成品制备 成品制备 知识能力素质分析 课程教学目标 四、课程实施过程－－教学目标 能力目标 知识目标 1.读懂并掌握生物药物典型产品生产工艺规程 2.读懂并掌握典型工作任务（菌体发酵、细胞培养、病毒培养、提取与精制、半成品制备、成品制备）中主要岗位的操作规程，熟悉工作原理，掌握操作要点 3.掌握关键设备的构造、原理使用方法及维护要求 素质目标 1.有较强的生产安全防护意识 2.有较强的无菌操作意识 3.有沟通能力及团队合作意识 4.有较强的责任心、质量意识及职业道德 5.有一定的自学能力及可持续发展能力 6.有吃苦耐劳、细心及服从意识 1. 能制备基础液，配制各种溶液，制备培养基等 2.能用物理方法和化学方法进行消毒、灭菌等 3.能采用微生物、原代或传代细胞培养，制备生产菌 4.使用发酵罐等进行发酵和细胞培养 5.能接种病毒或细菌，收获病毒液，灭活或杀菌，收获培养液 6.能使用离心、过滤等设备进行分离纯化有效成分 7.能进行制品除菌过滤或冷冻干燥 8.能制定简单的生产计划，并组织生产 9.能发现生产过程中的常见问题，能及时解决或及时上报 四、课程实施过程－－教学目标 生物制药企业典型产品调研 细菌性疫苗 病毒性疫苗 基因工程制品 抗生素 主要典型产品 工作任务分析 对应 教学载体 干扰素 无细胞百日咳疫苗 青霉素 ...... 选择 四、课程实施过程－－教学内容设计 芸香苷的生产 项目一 青霉素的生产 1.细胞培养 2.病毒培养3.提取、精制4.半成品制备 5.成品制备 项目四 干扰素的生产 1.构建工程细菌 2.工程菌发酵3.提取、精制4.半成品制备 5.成品制备 项目五 无细胞百日咳疫苗生产 项目三 1.细菌发酵 2.提取、精制3.半成品制备 4.成品制备 1.提取、精制2.半成品制备