第11单元第65讲 计数原理与排列、组合的基本的 问题.pptVIP

题型三 计数原理及应用 例3 A.10 B.11 C.12 D.15 解析 评析 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 复习目标 课前演练 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 知识要点 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 典例精讲 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 方法提炼 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 走进高考 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 本节完，谢谢聆听 立足教育，开创未来 1.理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理，会用两原理解决简单实际问题. 2.理解排列、组合的概念，掌握排列数和组合数公式，并能应用解决简单的实际问题. A 解析 易错点 C 解析 720 解析 易错点 1.分类加法计数原理 完成一件事,有n类办法,在第1类办法中有m1种不同的方法,在第2类办法中有m2种不同的方法，……，在第n类办法中有mn种不同的方法,那么完成这件事共有N=① 种不同的方法. 2.分步乘法计数原理 完成一件事,需要分成n个步骤,做第1步有m1种不同的方法,做第2步有m2种不同的方法，……,做第n步有mn种不同的方法,那么完成这件事共有N=② 种不同的方法. m1+m2+m3＋…+mn m1·m2·…·mn 3.分类和分步的区别 分类：完成一件事同时存在n类方法，每一类都能独立完成这件事，各类互不相关.分步：完成一件事须按先后顺序分n步进行，每一步缺一不可，只有当所有步骤完成，这件事才完成. 4.排列基础理论 (1)排列的定义. 从n个不同元素中,任取m(m≤n)个不同元素,按照一定的③ 排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列. 顺序 (2)排列数的定义. 从n不同元素中,任取m(m≤n)个不同元素的所有排列的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数,用符号④ 表示. (3)排列数计算公式. =n(n-1)(n-2)…(n-m+1)=⑤ (其中m≤n). (ⅰ)若m=n，排列称为全排列，记 =1·2·3·…·(n-1)·n=n!(称为n的阶乘)； (ⅱ)规定0!＝1. 5.组合基础理论 (1)组合的定义. 从n个不同元素中，取出m(m≤n)个不同元素组成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合. (2)组合数的定义. 从n个不同元素中,取出m(m≤n)个不同元素的所有组合的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数,用符号 表示. (3)组合数计数公式. =⑥ =⑦ . =⑧ . 规定 =1. (4)组合数的两个性质. (ⅰ) = ; (ⅱ) = + . 6.排列与组合的区别 排列与组合的共同点是“从n个不同元素中，任取m个不同元素”；而不同点是排列要“按照一定的顺序排成一列”，而组合却是“只需组成一组（与顺序无关）”.因此，“有序”与“无序”是排列与组合的重要标志.⑨“ ”为排列问题,⑩“ ”为组合问题. 有序 无序 题型一 简单组合应用问题 例1 解析 评析 素材1 解析 题型二 简单排列应用问题 例2 解析 评析 素材2 解析 * * · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 复习目标 课前演练 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 知识要点 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 典例精讲 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 方法提炼 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 走进高考 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 本节完，谢谢聆听 立足教育，开创未来