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识字7
汝南一小：周艳霞
教学目标：
1、认识“虚、骄”等9个生字。会写“短、对”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。
3、有主动积累对子的愿望。
教学重难点：识记“虚、骄”等9个生字，写好“热”字。
讲述:今天我们要进行4次比赛，第一次比一比看谁能把课文字音读得最准确。
二、比正确朗读课文。
（一）讲述：请同学们借助拼音自由读课文，2分钟后我们来比赛。
（二）同桌互读互听互纠正。
（三）指名读课文，纠正错音并板书。
（四）齐读易错音。
三、比读会认字。
讲述：课文字音读准了，现在来进行第二次比赛，比谁最快地认识9个生字。
（二）课件出示带拼音的词语、生字。
1、借助拼音自己读。
2、指名读，及时正音。
3、齐读。
（三）课件出示不带拼音的生字。
1、小组合作学习：分析这些字有什么共同点？说说用什么方法记住这些字？
2、小组汇报交流，师生共同评价、订正。
3、开火车读。
4、共同记忆出错较多的生字。
5、指名读生字，并组词。
四、比流利朗读课文。
讲述：会认字读得这么准确，现在咱们进行第三次比赛，比谁把课文读得不仅准确而且流利。给大家2分钟时间，赶紧读一读吧。
? （一）同桌互读。
（二）小组赛读。
（三）齐读。
五、学习会写字。
讲述：现在咱们进行第四次比赛：比谁的字写得最规范。
1、课件出示会写的字（短、对、冷）。
2、学生自由观察生字在田字格的位置以及笔顺笔画。学生自由描红。
3、 指名上台写。师生评议。
4、师范写生字，生说笔顺。
5、学生再次书写生字，同桌互相检查。
六、板书设计：
识字7
虚 骄 傲 淡 诚 实 赢 赞 招
第二课时
教学目标：
1、熟读课文并了解几组意思相反或相对的词语。
2、会写“淡、热、情”3个生字。
3、有主动积累对子的愿望。
教学过程：
一：板题示标：
同学们，这节课我们继续来学习识字7，请认真看老师板书课题。（口述目标：1、熟读课文并了解几组意思相反或相对的词语。2、会写3个生字。3、有主动积累对子的愿望。
二、熟读课文。
讲述：生自由读课文，找出文中有几对相反或相对的词语。
（一）先学：
生自由读文。
（二）后教
指名读、齐读 、男女生赛读。
（1）出示词语自由读
虚心——骄傲 诚实——虚伪 赢得——招来
（2）同桌互读、男女生对读、师生互对，全班齐读。
（3）出题检测
三、学习会写字。
接下来，我们来完成今天的第二个学习目标，会写3个字。
（一）先学
1、生观察结构、偏旁、笔顺、笔画。
2、生描红并临摹一个(注意自己的坐姿和写字的姿势）
3、检测：指名上台写，下面的同学写在本子上。
(二）后教
1、师生共评，指出写字要领。
2、师范写，同时提醒同学们“淡、情”左边窄右边宽，“热”的中间一点不能丢掉。
四、拓展积累。
1、在生活中，反义词可多了，你们知道哪些？先和同桌说一说，然后像课文那样，也来编一编有趣的反义词对子歌。
2、指名说，小组合作，仿编对子歌。
1、( )使人进步，( )使人落后。
2、客人来我家，我要( )接待，不能( )。
3、做错了事能向老师主动认错，丁丁真是一个( )的孩子。
六、板书设计：
识字7
是 非
?长 短
?虚心 骄傲
?热情 冷淡
?诚实 虚伪
教学反思：
26、小白兔和小灰兔
汝南一小：周艳霞
教学目标：
1、认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学重难点：
认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
课时安排：两课时
第一课时
教学目标：
1、会认本课的“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把、给”3个字。
2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、谜语导入课题，板题示标：
小朋友们，这节课我们就来学习《小白兔和小灰兔》，请伸出你们能干的小手和老师一起书写课题。（口述目标：1、会认本课的8个生字。会写3个字。2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。）目标明确了，有信心完成吗？老师相信只要大家根据自学提示的要求认真自学，一定能很好地完成任务的。
二、初读课文，扫除生字。
讲述：这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标，首先进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确。
(一）先学
生自由读课文，边读课文边标出自然段。（3分钟后比赛)
（二）后教
1、指名读课文。（要求：读的同学声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听得同学比谁认真，能捉到小虫子。）
2、
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