人教版二年级语文精品教学-第8课第2课时.pptVIP

* * * 8、难忘的一天 第二课时 学习目标： 1、能正确书写“及、身、外、礼、加”5个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。 自学指导一： （1）课文讲了一件什么事？ （2）为什么我一开始比较紧张，后来就平静了下来？ （3）文题对照，说说“我”为什么忘不了这一天？ （用笔画一画，读一读。6分钟后比一比谁回答得好。） 1984年2月16日，是我最难忘的日子，我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。 返回 那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。 1、为什么我的心会砰砰地跳个不停？ 因为我紧张激动，马上就要见到邓爷爷了，邓爷爷是国家领导人，很有尊严。 2、什么时候你的心也砰砰地跳过不停呢？ 邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！”邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住我的手。看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子平静了下来。 1、哪些词语可以看出邓爷爷和蔼可亲？ 2、我紧张心情为什么一下子就平静下来了？ 开始表演了。我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。 1、邓爷爷脸上“满意的笑容”说明了什么？ 2、我是怎么成功表演的？ 表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了，赞许地再一次和我握手，并对身边的人说：“计算机的普及要从娃娃抓起。” 1、从“亲切”体会到了什么？ 2、赞许的握手又体会到了什么？ 3、“计算机的普及要从娃娃抓起”怎么理解？ 我体会到邓爷爷和蔼和亲。 我体会到邓爷爷对下一代的关爱。 这句话的意思是邓爷爷关心我们，要我们从小学习计算机，学好文化知识，长大了就能更好的建设祖国。 离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。 1、“兴奋”怎么理解？我为什么兴奋？生活中你有感到兴奋的事吗？ 2、“灿烂”是什么意思？除了阳光外还有什么可以说成灿烂？ 3、你心情不好的时候，看到身边的人和事有什么感觉？高兴了又有什么感觉呢？心情好的时候看到花和鸟市什么感觉？ 4、我肩上的责任是什么？ 我肩上的责任是好好学习，学好文化，学好计算机。 高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地 顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地 自学指导二： 请同学们在小组内分角色练读课文，组长组织分工。 （5分钟后展示合作成果） 自学指导三： 请同学们先仔细观察第30页“我会写”中的“及、身、外、礼、计”5个字，然后同桌交流怎样把这5个字写正确、写美观，最后写在书中的田字格里。 （3分钟后比一比谁写得漂亮。） 及 身 外 计 礼 * * *