第13讲：音乐学习中的心理学问题 （一） ——音乐教—学过程中的相关知识结构问题 应用音乐心理学 .pptVIP

第13讲：音乐学习中的心理学问题（一）;问题的提出：;???;人的平面知觉是二维的，而音高的判断需要去掉一维！;问题的提出：节奏学习中存在着大量知识结构问题;学习的一般规律;学习“迁移”的含义;哪道题最难？;9999+5=??;迁移的作用 ;迁移的类型 ;①垂直迁移：处于不同层次（概括性与抽象性的程度差异）的各种学习间的相互影响。 ;迁移的过程与机制;㈠对不同成分的知识中共同因素的分解、分析及抽象;㈠对不同成分的知识中共同因素的分解、分析及抽象;㈡不同学习中的共同经验成分的综合及概括;概括水平对迁移的影响：;㈢是否具有良好的认识活动方式──会想问题;㈣作业的定势作用;㈤学习的指导;㈥认知结构对迁移的影响;——关于“调”的学习;转调——完型的识别;什么是降E ?;同化与顺应;教育要落实到最近发展区！;㈦原有的起固定作用的观念的稳定性与清晰性;复杂节奏的学习;复杂的???奏——时值合并，迁移出所有复杂节奏;;;;3;;至此学生应该学会任何一种节奏;学生学不会，——教师要永远从自身去找原因！;下次课再见！