跨学科分析生学习状况的调查及对策分析——以a大学为例-investigation and countermeasure analysis of interdisciplinary analysis of students learning situation - taking a university as an example.docxVIP

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目录第1章绪论...............................................................................................................11.1研究缘起................................................................................................................11.1.1跨学科考研人数不断增加...............................................................................11.1.2跨学科人才培养符合时代潮流.......................................................................21.1.3跨学科人才培养日益受到各国政府的重视....................................................21.1.4世界各国高校正在积极实践跨学科研究生培养模式.....................................31.2研究的意义.............................................................................................................41.2.1理论意义..........................................................................................................41.2.2实践意义..........................................................................................................41.3跨学科研究生学习状况的研究综述......................................................................41.3.1研究者们对跨专业研究生的态度截然相反....................................................41.3.2对跨学科研究生学习状况已有研究得出的结论............................................51.3.3跨学科研究生培养的改进措施.......................................................................61.3.4研究空间..........................................................................................................81.4研究的设计.............................................................................................................81.4.1研究的目的......................................................................................................81.4.2研究的对象......................................................................................................81.4.3研究的内容......................................................................................................91.4.4研究的方法......................................................................................................91.5概念界定..................................................................

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