河南省商丘市柘城县八年级物理下册 第九章 第4节 流体压强与流速的关系教学案 （新版）新人教版.docVIP

第4节 流体压强与流速的关系环节1课前自学准备 步骤1明确课标要求 课题 流体压强与流速的关系 课型 新授课 教学目标 知识与 技能 1.了解流体压强与流速的关系. 2.能运用流体压强与流速的关系解释生活中有关的现象. 3.知道升力在生产、生活中的应用，并能对其进行解释. 过程与 方法 1.通过观察一些现象，认识流体的压强跟流速有关. 2.通过实验探究，体会由流体压强差异产生的力在生活中的一些应用和一些危害. 3.经历探究流体压强与流速的关系，理解升力产生的原因. 情感、态度与价值观 1.让学生初步了解流体压强差异所产生的现象，通过学习激发学生对科学的热爱. 2.培养学生观察生活、探索未知世界的良好习惯. 教学重点 探究流体压强与流速的关系、升力的产生和应用. 教具准备 多媒体课件、硬币、刻度尺、白纸（2张）、蜡烛（2支）、漏斗（2个）、乒乓球（2个）、火柴、玻璃管、电风扇、电子秤、机翼模型（带支架）等. 教学难点 运用流体压强与流速的关系解释日常生活中的相关现象. 教学课时 1课时 步骤2课堂自主学习 课前预习 1.物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体. 2.在流体中，流速越大的地方压强越小. 3.飞机机翼的形状特征是：底平上凸. 环节2 课堂教学展示 步骤3课堂互动探究 巩固复习 教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 新课导入 师：前面我们学习了大气压强，下面首先来进行一个“吹硬币跳高”比赛，看谁能使硬币跳得最高.(参照教材P44《想想做做》——“硬币‘跳高’比赛”) 学生感到不可思议.(硬币竟然能被吹起来,最后还成功飞越了栏杆) 教师提出问题：是什么原因使硬币飞起来的呢？ 学生猜想与假设，思考并讨论. 教师引入新课“流体压强与流速的关系”. 进行新课 知识点1 流体压强与流速的关系 教师向学生介绍流体,并举例：如空气\,水等都是流体. 板书：流体:液体和气体都具有流动性,统称为流体. 师：刚才我们的实验中，往硬币上方吹气改变了什么？ 生：加快了硬币上表面空气流动的速度. 师：那硬币的上表面的气压有什么变化？ 生：上方气压变小. 师：硬币上、下表面的压强相同吗？ 生：不同. 师：形成什么方向的压强差？ 生：使硬币的上、下表面产生了向上的压强差. 得出结论：气体流动的速度越大，气体的压强越小. 教师引导学生分组实验： 小组1：拿两张纸，使其自由下垂，向纸中间吹气.（如图甲） 小组2：把乒乓球放置于漏斗里，从漏斗尖端朝下用力吹.（如图乙） 小组3：把两只等高的点燃的蜡烛相距约10cm并列竖放在水平桌面上，用玻璃管吹两只蜡烛的中间.（如图丙） 小组之间交流实验现象： 小组1：可以看到两张纸向中间靠拢(如图甲)； 图甲 图乙 图丙 图丁 小组2：可以看到乒乓球并不下落，反而上升(如图乙)； 小组3：可以看到两只蜡烛的火焰往中间靠拢（如图丙）. 学生分析原因，教师引导分析，得出结论. 板书：流体在流速大的地方压强较小,在流速小的地方压强较大. 例题1(用多媒体展示)如图丁所示，在水平的两根筷子中间放上两只乒乓球，通过空心塑料管向两球间用力吹气，会发现两只乒乓球() A.相互靠近 B.相互远离 C.静止不动 D.向同一方向运动 解析：用塑料管向两球间吹气时，两球中间空气流速大于两球外侧的空气流速，由流体压强跟流速的关系可知，两球中间处压强小于外侧压强，压强差使两球同时向中间运动而靠近. 答案： A 进行新课 知识点2 飞机的升力 教师组装模拟飞机升力产生的实验（如图甲），引导学生观察当打开电风扇时电子秤的示数如何变化，并完成下列思考题：（用多媒体展示） 思考题：飞机前进时，机翼与周围的空气发生______ ，相当于有气流迎面流过机翼.气流被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面积形状上下不对称，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较_______，因而速度较________，它对机翼的压强较 ______；下方气流通过的路程较______，因而速度较______，它对机翼的压强较______.因此，在机翼的上下表面存在 __________，这就产生了向__________的升力.（如图乙） 甲 乙 答案：相对运动长大小短小大压强差上 教师换用上、下面都是平面的另一模型代替上述机翼模型再进行实验，让学生比较.引导学生进一步理解升力产生的原因. 教师播放课件视频：飞机起飞. 师：大家通过刚才的视频可以看到，飞机起飞之前一定要在跑道上加速，使它周围的空气流速较大.下面我们再