《回顾整理总复习课件》小学数学青岛2011课标版六年级下册课件_2.pptVIP

策略与方法（一）— 转化 王 宇 青岛市城阳区惜福镇街道金村小学 1米 李丽 1米 一、回顾与梳理 仔细观察，你有什么发现？ 小数除法可以转化成除数 是整数的除法来计算。 12.5÷5 1.25÷0.5 1.2×1.5 12×15÷100 小数乘法可以转化成 整数乘法来计算。 异分母分数加法可以转化成…… …… 想一想，学习哪些知识时还用到了转化的方法？ 一、回顾与梳理 推导平面图形的面积计算公式 推导立体图形的体积计算公式 求不规则物体的体积 15 × 10 ×(12-10) 在求不规则物体的体积时，用到了转化。 不规则 规则 转化 一、回顾与梳理 = 150 × 2 答：西红柿的体积是300cm3 = 300(cm3) 二、讨论与交流 在学习数学时，运用转化思想可以将未知问题转化为已知问题，从而充分调动已有的数学知识经验解决新问题；也可以将复杂的问题转化成比较简单的问题，使问题更加容易解决。转化是一种广泛适用的解决问题的方法。 想一想，转化的思想方法在小学数学学习中的意义是什么？ 三、应用与反思 1.用分数表示涂色部分。 ( ) ( ) 1 3 ① 三、应用与反思 ( ) ( ) （1） 1.用分数表示涂色部分。 三、应用与反思 ( ) ( ) 8 5 （2） 1.用分数表示涂色部分。  2.下面图形的周长是多少？ 4米 3米 三、应用与反思 3.求下面图形的面积。 三、应用与反思 ｒ＝４cｍ Ｏ . 12 ) ( 25 平方厘米 = 4. 三、应用与反思 瓶子里装着一些水（如下图所示），瓶底面积是0.8平方分米，请你想办法计算瓶子的容积。 谈谈你的收获？ *