《第4单元 奇妙的水5 地球上的水课件》小学科学湘科版三年级上_1.pptVIP

如果地球上的水相当于一杯水的话，淡水只相当于一勺水，而我们容易开发利用的淡水只相当于一滴。 这一滴水能完全利用吗？ 项目 旧习惯 用水量（升） 好习惯 用水量（升） 节省水量（升） 刷牙 水长流 38 牙刷浸湿，短时冲刷 2 36 刮脸 水长流 76 用水池里的水 4 72 洗手 水长流 8 用盆洗 4 4 洗碗 水龙头冲洗 114 在盆中清洗， 19 95 淋浴 水长流 95 冲湿，抹肥皂清洗 34 61 马桶 老式设备 19～26 设备改装 11～23 3～8 美国纽约家庭节水措施 1、展示：一个大号雪碧瓶装水大约2升，比较 自己生活中的用水量，统计自己家每天的用水量和节水后的用水量。 2、广告语：“当地球上只剩下最后一滴水的时候，那就是你的眼泪。” 你也能写自编一个广告语吗？做成宣传单或告示牌，贴在适当的位置。 实践活动 义务教育课程实验教科书科学三年级（上册） 祁东县楚源实验小学：高铁朝 《地球上的水》是小学科学三年级上册第四单元“奇妙的水”的最后一课内容。本课是在前面认识了解“水的各种性质”之后，来了解地球上水的分布，通过分析知道生命离不开水，以及地球上可直接利用的淡水资源的缺乏，提高学生的节水意识。 一、说教材 （一）知识与能力： 1、查阅资料，了解地球上水的分布。 2、知道自然界淡水资源的缺乏。 （二）过程与方法： 1、能看懂地球上咸、淡水分配比例信息。 （三）情感态度与价值观： 1、欣赏自然界美丽的水体景观。 2、从实例中感受到水的珍贵，自觉地节约用水。 二、说教学目标 引导学生了解 淡水资源的缺乏。 三、说教学重难点 这节课的内容对于号称“鱼米之乡”地区的孩子们来说没有水匮乏的深刻感受，如果采用传统教学，内容比较枯燥，学生的学习会导致被动，更谈不上有感情体验。所以采用多媒体教学，使用大量图片及录像展现生活实例，将引发他们关注水危机、水污染，达到预期的教学目标。 四、说教法学法 相关的图片和录像资料。 五、说教学准备 创设情景 六、说教学过程 活动一：生命离不开水 活动二：珍惜每一滴水 实践活动 水与生命 没水的世界 有限的水资源 算一算 湖水 小溪 大海 浪花 瀑布 黄河 长江 固体冰川