第三章 新闻和 与信息、宣传、舆论 新闻学概论课件.pptVIP

第三章  新闻与信息、宣传、舆论 第一节 新闻与信息 一、对“信息”的一般认识 信息（information） 申农（L•E•Shannon） 《通讯中的数学理论》、《噪音中的通讯》 ——信息论 维纳（N•Wiener）——控制论 二、新闻与信息的关系 （一）“申农-韦弗模式 信源、发射器、信道、接收器、信宿 噪音 三大线性模式：5W模式，格伯纳模式，“申农-韦弗模式” 格伯纳模式：①某人②对某事有所感知③然后作出相应的反应④在某种状况下⑤通过一定的途径或借助于某种工具⑥获取某些可资利用的材料⑦采取某种形式⑧在一定的环境和背景中⑨传达某些内容⑩得到某种效果 （二）信息概念为何引进新闻学 ①解决“事实”不能传递的问题 ②解决“新闻”（报道）与宣传（品）不分的问题 ③找出一个计算“新闻”信息量的公式 ④美国社会生活的其他方面 政治方面：客观报道适应了当时美国社会的“民主革命” 文化方面：美国社会科学主义思潮的盛行 （二）客观报道的含义 中立的报道立场 思想基础 真实的报道内容 理论前提 客观的报道形式 技术保障 （三）如何实现客观报道 采访上： ①弄清五W一H 真实 ②努力采访到新闻事件涉及各方的态度和意见 公正 ③采访时尽量摒弃记者对事件本身的看法 平等 ④验证消息来源的可靠性 核实 写作上： ①要完整地呈现五W一H ②要用第三者的写作角度来选择事实和用非感情色彩的中性语言表述事实 ③要指出消息来源、多使用引语 “烧吧，宝贝，烧吧！” ——瓦茨骚乱目击 本报8月15日讯（记者罗伯特•理查森）纵火的黑人驾驶着车辆横冲直撞的穿过行人稀少的洛杉矶市大街，挨门逐户的朝商店里扔燃烧瓶，狂呼乱喊着从电台播放的迪斯科乐曲中学来的嬉皮士口号：“烧吧，宝贝，烧吧！” 星期五晚上，市内到处呈现一种可怕的景象。就在头天晚上，成百上千的骚乱者拥上街头；可现在，街上除了乱七八糟的废墟外，就不见人影了。大多数窗户都是漆黑一团，整个城市像一片鬼蜮。 但是，火焰还在蔓延。汽车穿梭般急驶过这一地区。汽车上的人伸出所熟悉的一个、两个获三个手指头互相致意，狞笑的呼喊着：“烧吧，宝贝，烧吧！”（一个指头表示他是瓦茨人，两个指头表示康普顿人，三个指头表示来自威洛布鲁克地区。） 就像疯子有时也会伤害自己一样，骚乱者正在焚烧自己所在的城市。 洛杉矶大部分地区淹没在火海之中，谁不回答他们那发疯的口令，谁就会遇到危险。 在好几发子弹朝我射来后，我也学会了喊叫：“烧吧，宝贝，烧吧！”值得庆幸的是，我的车没有被子弹击中，我身上也没有挨上子弹。 在霍尔姆斯大道和帝国公路上，我看见一座商店在被抢劫一空后已经烧毁。在第120街和中央大道上，一处市场在大火中燃烧。 在靠近曼彻斯特大道和百老汇的地方，也有一些商店着了火，但并未引起人们的注意。附近根本就没有人。 就在弗农大道和中央大道，好几座商店被吞没在大火之中，火焰由南到北蔓延到六个街区。商店都被抢劫一空。 （原载1965年8月15日《洛杉矶时报》，普利策新闻奖） 第二节 新闻与宣传 一、关于“宣传”的回顾 1、广义的宣传活动与人类社会一样古老 2、真正意义上的宣传是从政党开始的 到中国共时期，从中性变得略带褒义 西方，有贬义色彩 “信仰宣播会” 二、宣传与其它相关的社会现象 1、宣传与新闻 ①讨论的背景 《新闻理论与实践》 《新闻传播规律与宣传规律》 2.关于“新闻与宣传”讨论中的不同观点 ①“对立论” ②“等同论” ③“种属论” ④ “交叉论” 3.新闻传播与宣传的关系 ①有些新闻不是宣传 传播内容：“客观信息” 传播发出主体的动机：完成作为新闻传播者这一社会角色的任务 传播的接受主体看：心理的知识层面 ②有些宣传不是新闻传播 传播内容：“主观信息” 传播发出主体的动机：完成作为宣传者这一社会角色的任务 传播的接受主体：思想层面 ③有些传播行为既是新闻传播又是宣传 ④新闻宣传 a、为什么会有“新闻宣传”： b、新闻宣传的特点 新闻的特点是集中事实，宣传的特点才是用事实说话 c、新闻与宣传的融合 4、宣传与学术研究 5、宣传与广告 6、宣传与文艺 7、宣传与教育 三、宣传效益 决定宣传效益的因素 宣传者 被宣传者 宣传内容 宣传场合 宣传时机 宣传动机 宣传方法 宣传不理想的表现： 宣传接受主体对宣传活动不感兴趣 劝服失败 宣传接受主体产生了逆反心理 短期效益损害长期效益 直接效益损害根本效益 第三节 新闻与舆论 一、舆论的定义和特点 舆论观念有久远的历史 《道德经》“虽有舟舆，无以