太空豚探索课-初级-磁铁性质-磁力小车.docVIP

科迪尔教学中心电子教案模板 （太空豚科学探索课） 授课教师：何洁雅 授课学校：暂无 学生人数：20人左右 日期：4月8号（成果汇报） 探索级别 太空豚探索课——初级一 探索主题 磁铁的性质-磁力小车 课 时 80分钟 学生年级 一年级 教 学 目 标 知识 与 技能 １、了解有关磁铁的性质。 ２、能够独立成功完成磁力小车的制作。 过程 与 方法 帮助孩子理解磁铁的性质之同极相斥，异极相吸。 能够利用磁铁的性质让小车动起来。 情感 态度 与价 值观 能够根据自己的经验和观察找到不同的方法让小车跑得更快更稳。 培养孩子爱科学用科学的习惯。 教学重点 理解磁铁的性质之同极相斥，异极相吸。 教学难点 根据制作的小车理解磁铁性质的应用。 教具准备 教师：PPT,条形磁铁，曲别针 学生：每人一份磁力小车实验套件 教学方法 教 学 流 程 设 计 修正 与补充 教学流程： 聚焦：情景导入 探究 看一看：仔细观察，磁铁有什么特点？ 做一做：磁铁的哪个部位磁性最强，两个磁铁碰在一起有什么现象？ 想一想：我们的小车为什么能动起来？ 应用：制作磁力小车 拓展： 1、装饰自己的磁力小车。 2、思考生活中还有哪些地方应用到了像我们磁力小车可以动起来一样的原理呢？ 教学详案： 一、导入（聚焦） T：各位小朋友大家下午好，又开始我们一周一次的太空豚科学探索课程了。你们还记得我是什么老师吗？ S：小熊老师 T：很高兴同学们依旧记得我，现在我依旧把同学们分成四个组，每个组都要选取一个组长哦 S：.... T：你们再来说说组长的权利和责任是什么？ S： T：组长可以帮老师发材料，但是组长要协助老师服务管理好组内的每一位同学 S： T：还记得我们科学课独有的三个小准则吗？1、科学课需要同学们有严谨的科学思维；2、科学课需要同学们用勇气敢于去挑战；3、科学课需要同学们大胆的去猜想和细心的验证。同学们都记住了吗？ S：记住了 T：那接下来我们就开始我们今天的科学探索之旅哦 S： T：小熊老师今天来上课的时候遇到了一个难题，需要小朋友们来帮帮我。今天我走来上课的路上从包里面掏我的手机的时候，小熊老师的钥匙不小心掉出来！更不巧的是我刚好路过一个下水道，钥匙掉下去了，手又伸不下去，水也很脏，你们能帮小熊老师想想办法将钥匙取出来吗？ S：。。。。用磁铁。。。 二、探究 1、看一看：磁铁有什么特点？ T：同学们特别棒，给小熊老师想了这么多办法，我刚刚听到有个小朋友说用磁铁，你来说说怎么做呢？ S：用绳子系着磁铁，从缝里面伸进去，然后磁铁就可以将钥匙吸起来了。 T：嗯，真聪明，那你们平时见过磁铁吗？是什么样子的呢 S：…… T：好，我们先一起来看一下图片。（ppt）图片上的磁铁和你们平时见到的一样吗，他们有什么特点呢？ S：磁铁上标有字母N和S，颜色不同，可以吸铁类的物质 S：…… T：同学们的观察得真仔细，我们磁铁有很多不一样的颜色，形状，但是他们都可以吸铁类的物质等等，而且都有南北极的，也就是你们前面看到的字母N代表北极，S代表南极。 2、 磁铁的哪个部位磁性最强，两个磁铁碰在一起有什么现象？ T：现在同学们知道了磁铁分为南北极，可以吸铁类的物质，那么现在小熊老师给大家发放一个小磁铁和一些曲别针，然后你们来试一下你的磁铁哪个部位吸的磁铁最多？ S：两极的曲别针最多 T：非常棒，通过刚刚大家做的小实验，我们磁铁的北极和南极吸的曲别针的数量都很多，但是中间的部位很少，由此可知磁铁两级磁性强，中间磁性弱。大家都清楚了吗？ S：清楚啦。 T：那我们接下来要做另外一个实验啦，首先我们每两人一组将自己的磁铁和小伙伴的磁铁碰在一起，你们发现了什么了，三分钟之后请同学来回答喔。 S：红色和红色的不能吸在一起，蓝色和蓝色的也不能吸在一起 S：蓝色和红色的能吸在一起。。。。 T：小朋友们非常棒呢，那就是说，相同的极可以吸在一起吗？ S：不可以 T：那不同的极呢？ S：可以。 T：真不错。总结来说就是磁铁的同极相斥，异极相吸，大家记住了吗？ S：记住啦。 三、应用 T：通过刚刚的学习吗，同学们知道了我们磁铁可以吸铁类的物质，两极的磁性最大，同极相斥异极相吸。那接下来你们想不想做一个不需要电不需要油，只需要我们的小磁铁就可以动起来的小车？ S：想 T：这就是我们制作磁力小车的仪器。老师现在把材料发给同学们，请你们和老师一起来清点一下材料 S： T：上课的时候老师说了老师会按照组别的星星数量来发器材，现在那组星星最多 S：4组 Ｔ：好，老师要兑现我们的奖励规则，先给第４组发器材。然后是哪一组？ Ｓ：２组 Ｔ：现在请２组同学来拿器材 Ｓ： ．．．．．． T：大家都做完了吗？ S： 老师，我们做完了…… T:你们的小车都动起来了吗？ S：动起来啦 T：谁知道小车