人教部编语文八下第11课《核舟记》.pptVIP

核 舟 记 魏学洢 1、熟读并背诵课文，积累一些文言词语、 句式。 2、通过合作探究，准确翻译课文，学习 本文描写生动的特点和按空间来说明的顺序。 3、了解我国古代人艺人高超的雕刻技艺。 学习目标： 作者简介 魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。 朗 读 关 翻 译 关 排 序 关 环节一：认真听读课文 力求读准字音，读顺句子。 读准下列字的音。①尝贻（ ）余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 ②舟首尾长约八分有（ ）　奇（ ），高可二黍（ ）许。③清风徐来，水波不兴（ ）　④中峨（ ）而多髯（ ）者为东坡⑤其两膝（ ）相比者，各隐卷底衣褶( )中。  shǔ xīng é rán xī zhě yòu jī yí 环节二： 读准下列句子的节奏 明／有／奇巧人／曰/王叔远 中/峨冠而多髯者/为/东坡 虞山／王毅／叔远甫／刻 大苏泛赤壁 结合文下注释边朗读边疏通文章的字词句。如果有解决不了的疑难，请以小组为单位展开合作学习，合作中仍不能解决的请作好质疑准备！ ⑴有奇巧人 ：　 ⑵佛印绝类弥勒 ：　 ⑶ 神情与苏、黄不属 ： ⑷ 清风徐来，水波不兴： 环节二：检查效果，积累词汇 （手艺）奇妙精巧 极像 类 缓缓地 起 ⑴罔不因势象形，各具情态 　　 ⑵　苏、黄共阅一手卷　　　　 ⑶　通计一舟，为人五，为窗八　　 ⑷　盖简桃核修狭者为之　 　 ⑸　又用篆章一 没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状，各有各的神情姿态。 苏东坡、黄鲁直共同看着一轴字画手卷。 总计（在）一条船上，刻了五个人，八扇窗。 是挑选狭长的桃核刻成的。 还刻着一个篆书的图章。 排序关 3 2 1 4 用方位词说说课文主体部分的顺序 先介绍的是（ ），再介绍的是（ ），接着介绍的是（ ），最后介绍的是（ ）。 船中 船头 船尾 船背 空间顺序 鉴宝 体现核舟特点的句子 小巧玲珑：舟首尾长约八分有奇；高可二黍许。 而计其长曾不盈寸。 雕工精致：箬篷覆之。旁开小窗；启窗而观，雕栏相望焉 人物鲜活：手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 袒胸露乳，矫首昂视；居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。其人视端容寂，若听茶声然 一、采用恰当的说明顺序。 二、围绕事物的特征来进行写作。 学法小结 绘 “ 宝” 用我们手中的笔，学习本文的写法去细致描绘你一件喜爱的工艺品 结束语： 因为它们是可以触摸的历史，是可以聆听的古典，是可以品尝的陈酿！ 作 业 １、背诵默写２～４段 ２、设想自己是舟上五人中的一个，不改变他们的位置、动作，以篇一人称，展开想像，描述其余四人的动作、语言、心理。