谈圆中常见作辅助线方法.docxVIP

例谈圆中常见作辅助线的方法圆是初中几何部分的重要内容之一，与圆有关的大部分几何题型都需要添加辅助线来解决。只要添上合适的辅助线，不仅会使问题迎刃而解，而且还会有效地培养学生的解题能力与创造性思维能力。通过对实践教学中的归纳与总结，发现添加辅助线的方法有很多，本文就圆中常见作辅助线的方法归纳如下：作弦心距——在与弦有关的计算或证明题时，常作辅助线的方法是作弦心距例1 如图1，AB为⊙Ｏ的直径，PQ切⊙Ｏ于T，AC⊥PQ于C，交⊙Ｏ于D，AD=2，TC=.求⊙Ｏ的半径。图1ABCDOPTQ·ＣＤＡＥＢＯ图2例2　如图2，已知在以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB交小圆于C、D两点.求证：AC=BD.连半径——与半径和弦有关的简单计算、已知圆中有切线的有关计算和证明时，常作辅助线的方法是连半径C·HAB图3DO例3 如图3，⊙O的直径CD=20cm，直线⊥CO，垂足为H，交⊙O于A、B两点，AB=16 cm，直线平移多少厘米时能于⊙O相切？A图4·BPOH例4 如图4，PA是⊙O的切线，切点是A，过点A作AH⊥OP于点H，交⊙O于点B.求证：PB是⊙O的切线.三、既作弦心距又连半径——与半径和弦都有关的计算时，常作辅助线的方法是既作弦心距又连半径，利用勾股定理来解决ABO·图5C例5 直径为52厘米的圆柱形油槽内装入一些油后，截面如图5，若油最大深度为16厘米.那么油面宽度AB的长是多少厘米？四、连弦构造相似三角形或直角三角形——在圆中与弦或其他有关的计算或证明时，常作辅助线的方法是连弦，利用同弧所对的圆周角相等连弦构造相似三角形或利用直径所对的圆周角为直角这个性质连弦构造出直角三角形，从而将问题转化到相似三角形或直角三角形中去计算或证明例6 已知，如图6，在半径为4的⊙O中，AB，CD是两条直径，M为OB的中点，CM的延长线交⊙O于点E，且EM＞MC．连结DE，DE=.ABCEDOMF图6（1）求证：AM·MB=EM·MC；（2）求EM的长； （3）求sin∠EOB的值.例7 如图7所示，△ABC是直角三角形，∠ABC=90°，以AB为直径的⊙O交AC于点E，点D是BC边的中点，连结DE．（1）求证：DE与⊙O相切；（2）若⊙O的半径为，DE=3，求AE．BDCEAO图7五、作直径构造直角三角形——在圆中牵涉到三角函数的运算或与直径的计算与证明时，常作辅助线的方法是作直径，利用直径所对的圆周角是直角构造直角三角形，从而将问题转化到直角三角形中去解决ABC·OD图8例8 如图8, 点A、B、C在⊙O上（AC不过O点），若∠ACB=60°,AB=6，求⊙O半径的长。FCDAB·OE图9G例9 如图9，已知在⊙O中，AB、CD是两条弦，且AB⊥CD，于点G，OE⊥BC于点E.求证：OE=AD.六、作公共弦或连心线——在解答有关两圆相交的问题时，常作辅助线的方法是作公共弦或连心线，利用连心线垂直平分两圆的公共弦和连心线可沟通圆心距、公共弦、两圆半径之间的关系这特点来解决问题··ABDEO1O2C图10P例10 已知，如图10，⊙O1和⊙O2相交于点A和B，O2O1的延长线交⊙O1于点C，CA、CB的延长线分别和⊙O2相交于点D、E.求证：AD=BE. 例11 如图11，已知⊙O1与⊙O2是等圆，它们相交于A、B两点，O2在⊙01上，AC是⊙O2的直径，直线CB交⊙O1于D，E为AB延长线上一点，连接DE.（1）请你连接AD，证明：AD是⊙O1的直径；C··O1O2ADB图11E（2）若∠E=60°，求证：DE是⊙O1的切线.··PDACBO1O2E图12七、作公切线——在解答有关两圆相切的问题时，常作辅助线的方法是做两圆的公切线，它是连接两圆的桥梁，可使两圆的圆周角发生联系，尤其是弦切角定理的应用例12 如图12，已知⊙O1与⊙O2外切于点P，⊙O2的弦AB的延长线切⊙O1于点C，AP的延长线交⊙O1于点D.求证：∠BPC=∠CPD.总之，在解答几何问题时，辅助线添加是非常关键的，辅助线是沟通题设和结论的桥梁，也是解答几何问题的重要手段。然而，添加辅助线则是几何学习的一个难点。因此，能正确地添加辅助线，会使问题迎刃而解，这不仅调动了学生积极性、学习兴趣，而且开发了学生的智力，掌握了解题技能和技巧，提高了解题的效率。例谈圆中常见作辅助线的方法第 4 页 共 4 页