铜仁市第十一小学数学教师技能大赛实施方案设计.docxVIP

铜仁市第十一小学数学教师技能大赛实施方案为了增强我校数学教师教学技能，提高小学数学课堂教学效率，为此在全校开展一次小学数学教师技能大赛，先把活动方案拟写如下。一、成立活动领导小组组长：钟平安副组长： 滕芳 付智 成员：莫燕君 黄绍勇 饶文 付卉芳 陈江丽二、参赛对象：数学教师，男教师57岁以上、女教师52岁以上自愿参加，其余的全部参加。三、比赛内容及要求 说课 评课 作图 解题运算 板书设计1、说课（100分） 以写说课稿和现场说课的形式进行，说课包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。现场抽取教案设计，进行说课。2、评课 （100分）现场观看教学视频，从教材解读、设计理念、教学目标、教学过程、作业布置、板书设计等方面进行现场评课。要求观点正确，有自己的独特见解，体现自己对数学课堂教学的认识。3、作图 （100分）根据教学要求熟练地使用常用绘图工具在黑板上画出相应的图形，做到规范、整洁、准确。保留作图痕迹。4、解题运算 （100分） 由计算题和解决问题组成，共20道题。每题5分，再按20计入总分。5、板书设计 （100分）根据指定的内容在规定时间内完成。每项最后得分按20计入总分。四、程序及时间安排1、每位参赛选手在每场参赛中，只能写编号，不能写或说出自己的姓名，否则此项不计分。 2、说课、评课、作图、板书设计由教务处统一出题，比赛时临时发放。 3、参赛选手应在规定时间内完成每项比赛。 时间安排:内 容时 间备 注说课5.14）（星期一） 写说课稿说课 板书设计5.15（星期二）说课 板书设计评课 作图5.16（星期三）观课 写评课稿 作图 解题运算5.17（星期四）口头评课 解题运算一、奖项设置二、一等奖1名、二等奖2名、三等奖若干名。三、评分细则附后四、大赛评委外聘评委五、后勤保障由后勤具体负责。附件1铜仁市第十一小学教师技能大赛说课评分表评价指标具 体 要 求 分值 得分教材分析（20 分）1、讲清教材的地位、特点和作用20 ?2、教学目标全面、明确，符合课程标准要求3、教学重点、难点把握准确?教法、学法（15分）1、教法选择符合教学目标要求，有利于学生有效学习和培养学习兴趣；科学合理地使用教学手段15 ?2、学习方法有利于培养学生的实践能力和创新精神，体现新课程的理念教学过程（40分）1、整体设计思路清晰，结构合理，教材处理恰当，符合学生实际40 ?2、体现教学方法的应用，注重三维目标的落实3、教学过程中充分发挥学生的主体作用，使学生积极、主动参与教学活动4、善于创设教学情景，开发教学资源，板书设计合理综合素质（25分）1、教学素养良好，脱稿按时完成25?2、体现独特的教学风格3、各部分内容有适当的理论依据总?????分附件2铜仁市第十一小学教师技能大赛评课标准评价指标具体要求分值得分整体评议能全面把握教学过程，从教学目标、教学流程、教学内容、教学活动、教学手段、教学效果等方面，结合有关教学理论、理念，进行简明扼要的评议。 30 案例点评1、选取案例真实，并能作出具体描述。30 2、找准“亮点”，即教师的创新尝试、教学机智、学生的灵感火花、课堂爆出的精彩等，并进行充分的理论说明。3、能够指出值得商榷之处（对教学有重要作用，有较大改进空间），并依据教学原理进行分析；要提出切实可行的改进建议，有理论依据，有说服力。反观教学1、对比课例，联系教学实际进行比较性研究，提出改进自我教学的策略。30 2、能在经验中反思，对经验的依据、过程、结论进行深入、批判性审视，提炼出指导自己未来教学的理念与方法。稿件要求1、语言精练，观点明确，条理清晰，论述严谨，逻辑性强。2、价值性高，有自己的思想，对教师专业发展和实际教学有积极的现实意义。10 附件3铜仁市第十一小学教师技能大赛板书设计评分标准序号板书设计评分标准分值得分1板书设计目标明确，重点突出，符合所教内容。202板书规范、美观、没有错别字。103板书详略得当，视觉效果好，可图文并茂。104板书版面整洁，词语准确、简洁、生动。155板书设计科学、实用、布局合理。206板书设计具有引导性、启发性、辅助性。157板书设计具有整堂课的完整性。10序号具体要求分值得分1科学合理，目标明确。252结构合理，操作正确。253图形美观，版面整洁。254合理利用辅助工具25铜仁市第十一小学数学教师技能大赛作图评分标准