“名师大篷车”学习心得体会与“名师大课堂”小学语文观摩体会合集.docVIP

“名师大篷车”学习心得体会与“名师大课堂”小学语文观摩体会合集 “名师大篷车”学习心得体会 “名师大篷车”学习心得体会 11月1日我有幸到XX小学参加了“名师大篷车”英语公开课研讨观摩会。从名师的课堂和交流中，我汲取了新课改教学理念下的课堂教学经验，使我对课堂教学有了新的认识和思考，同时对自己的教学也做了剖析和反思。汤静老师标准流利的英语口语和精彩的课堂教学令人肃然起敬，钦佩至极。在汤静老师“同在共行”的倡议下认真听了她所上的一堂精彩的语篇教学，让我感受颇深。 一、在本课时教学中，汤老师注重以学生为本，面向全体学生，培养学生的观察和思考能力，进一步提高学生英语综合运用能力，重视教学体现新课改的要求。充分发挥学生的主动性，让学生由“让我学”转变为“我要学”。 二、小学英语课堂中有效语境创设的重要性创设学生主动参与语言交际活动的情境，让学生走入情境、理解情境、表演情境，以此突破语言关。例如在让学生用英语猜出她的姓后，问了What can you do with your hands?而后用了一个小热身让学生在语境中明白I can….由此学生们在脑海中快速搜索一些可以用手做的事情。在下来的教学中汤老师出示了课件What can Robot do?让学生们听和说。为本课新授句型作铺垫，在大量的拓展之后水到渠成的完成了教学任务。 三、正确把握，灵活使用多种评价方法除了奖励性的词汇，一些学生不明白的地方运用表情、手势或肢体语言让学生领会。对于积极参与课堂活动的同学示以赞许的目光，惊喜的表情，甜美的微笑，颔首、竖大拇指等，告诉他们“You are wonderful!”；对于羞怯，不敢发言的孩子给予期待的眼神，对于优秀的表现给予奖励 ，这些都大大激发了学生学习的兴趣。四，创设小组合作学习氛围合作学习小组的构成对合作学习的成败起到至关重要的作用，结构合理的分组是合作学习取得成功的前提。小组合作学习任务时，要分工明确，让每一个学生都清楚自己的任务和职责，因而每一个学生也能够在独立思考的基础上认真倾听，积极发言，客观评价，使得这一次小组合作学习成为有效的学习。组内分工能促进学生良好的合作学习习惯的养成。 五、学会倾听，培养孩子的倾听品质。教会学生学会倾听这是合作探究学习的前提，课堂教学中我们常常要求学生学会倾听，然而却忽视了教师自己学会倾听。汤老师在课堂教学中教会学生学会倾听，同时自己也要俯下身子，倾听每一个孩子的声音。这让我深刻认识到倾听是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识了解的第一步。通过观摩学习，再次体会到：成功的执教一堂优质课，绝非一日之功。只有乐于学习，勤于思考，日琢月练，才能做到源头活水、厚积薄发，才能使教学艺术得以提升，才能使师生共同享受每一堂课。在以后的教学中要多学习一些先进的教学理念和教学方法，争取早日成为一名优秀的教师！ 教师：赵XX 20**.11.3 “名师大课堂”小学语文观摩体会 “名师大课堂”小学语文观摩体会把准重点，以学定教，有效实施整体概括教学《语文课程标准》指出，“小学中年级语文阅读教学目标要求学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；初步学会默读；能初步把握文章的主要内容；能复述叙事性作品的大意；学习略读，粗知文章大意。”强调学生“初步学会默读；能初步把握文章的主要内容”。 第十二届“名师大课堂”小学语文观摩报告会上，聆听了广东省特级教师游彩云老师执教的《触摸春天》，她是这样落实培养中年级学生的“初步把握文章主要内容”的阅读能力的。 [案例] 师：这篇课文讲一件什么事？简练的主要内容，这有点难，我们想想：把握一篇课文的主要内容有什么方法？ 生：把握中心句 师：板书：把握课文的主要内容 生：写谁在干什么？ 师：写事的文章，要写出什么？ 生：时间、地点、人物、事件 师：一件事情的原因、经过、结果，边说边板书： 起因经过结果 抓住关键词句 知道这个方法，我们去实践一下。你找一找，哪些句子能体现出来，默读课文，画关键词句，串联起来，就是我们课文的主要内容了。 生：默读，画找关键词句。 师：我采用提问法，写了谁？他在什么地方干什么？带着这个思考去画。 师：巡堂，我们要珍惜笔墨，不得不要的词语才画，主要内容是很间接的。我请一个同学试试看。 生：安静在小区的绿地上…… 师：这个开始有没有问题？哪里用错了？ 生：安静在花丛中穿梭 师：我们在这句话前面加个时间 生：早晨 师：开头有了，经过呢？ 生：安静在一株月季花前停下来，她慢慢地…… 师：把我的去掉，主要是讲安静的 生：继续说下去 师：可以说，这是课文的最主要的内容，当然，中间部分可不可以简练一点呢？ 生：我觉得有问题，她不知哪里有什么？她又不知道哪里有蝴蝶，怎么抓呀？ 师：在这个中间部分，还可以简练一下，看看老师这样概括行不行，对比一下自己的。刚才的同学也大体上