最新版一年级上册20以内加减法全部课件.pptx

11～20各数的认识;;十位;十位;二、探究新知;（三）按顺序填数。;四、布置作业;例4 (10加几和相应的减法) 例5 (十几加几和相应的减法);一、复习旧知;二、探究新知;11＋2＝;三、知识运用;三、知识运用;三、知识运用;15-3;（四）思考题：猜一猜;四、布置作业;11～20各数的认识;一、复习旧知;小丽和小宇之间有几人？ ;二、探究新知;怎样解答？;二、探究新知;两人之间有几人？;四、布置作业;数学乐园;一、实践准备;1双袜子有几只？;2 3;1个十和5个 一组成几？;在从右数第7只小动物的下面画一个○。;五、算一算;舞蹈队一共有15名同学。;你们真了不起，让 我们一起走进数学 乐园吧！;认识钟表;一、创设情境，感受认识钟表的重要性;情境感知，认识钟表。;二、结合生活探究认读电子表上整时的方法;巩固电子表时刻认读方法。;三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法;三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法;交流：1. 同桌同学互相说一说。 2. 谁能来说一说你的发现。;三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法;巩固表盘钟面时间认读方法。;四、学习时间的书写方法;五、巩固提升;20以内的进位加法;10＋2 ＝12 10＋9 ＝19 10＋6 ＝16 7＋10＝17 3＋10＝13 8＋10＝18;二、探究新知;二、探究新知;问题：9＋4等于多少呢？请你把想法用自己喜欢的方式 表示出来，再和同桌同学说一说。 ;二、探究新知;二、探究新知;三、巩固练习，拓展提高;三、巩固练习，拓展提高;三、巩固练习，拓展提高;20以内的进位加法;9＋5＝14 9＋2＝11 9＋7＝16 9＋4＝13 9＋6＝15;1. 从图中，你都知道了哪些数学信息？ 能到前面边指边说吗？;绿色圃中小学教育网;问题： 8＋5＝13是怎么得到的？可以用小棒、点子图摆一摆, 也可以在图上圈一圈。;问题：谁来再说说你们刚才是怎么算的？;小练习：;（三）用凑十法，学习7加几;问题：如果换成6加几，你会吗？;1. 圈一圈、算一算。 ;;四、布置作业;20以内的进位加法;一、直接说出得数;（一）以旧引新，激发兴趣。;（二）暴露学生资源，体验多种算法。;1. 谁看懂他的想法了，能说说吗？;二、探究新知;;;8;四、布置作业;20以内的进位加法;问题：你??为什么算得这么快呀！能说说是怎么计算的吗？ ;（一）自主探索学习5加几;展示学生的计算方法： ;问题：1. 5加7等于多少？说一说你是怎么算的。 ;问题：1. 谁知道他是怎么想的？ ;3＋9＝;16;2. 看图列式。 ;3. 帮小动物们算一算。 ;四、布置作业;20以内的进位加法;一、计算铺垫，导入新知;二、学习新知，明晰思路;二、学习新知，明晰思路;;一共有多少只天鹅？;一共有多少人？;一共有多少只猴子？;四、布置作业;20以内的进位加法;一、复习铺垫，导入新知;二、学习新知，明晰思路;谁来说一说你是怎样解答的。;三、课堂练习，巩固提升;三、课堂练习，巩固提升;三、课堂练习，巩固提升;四、布置作业