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小学信息技术教案工业版
2. 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
3、教育使学生正确认识和理解与信息技术有关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用计算机。
4、培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下坚实的基础。
5、培养学生对学习信息技术课的兴趣,为振兴我国的计算机事业而树立远大理想.
6、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力.
7、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法。
四、教学重难点
1、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握计算机的基础操作能力.。
2、培养学生良好的信息素养,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
五、方法与过程
1、对学生学习信息技术的目的进行引导,端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求,让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、对每个班都培养一名信息技术代表学生,由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、利用教学软件和教学游戏,提高学生对多媒体电脑使用的熟悉程度。
5、以“讲解-操作”为模式,让学生对计算机有一定的了解,便于操作。
6、以“任务”为驱动,指导为手段,提高学生的动手操作能力。
7、在轻快、活跃的课堂氛围内,不断创新,提高学生的实践能力,培养爱科学、学科学、懂科学的好少年。
六、教学资源
演示课件、图片等
七、教学进度表
周次 日 期 教 学 内 容 课 时 备 注 1 2.28~3.1 准备周:安排开学工作 2 3.2~3.8 第一单元:生活在信息时代
第1课 信息时刻伴随我 1 3 3.9~3.15 第2课 信息技术伴我行 1 4 3.16~3.22 第3课 信息使用应合理 1 5 3.23~3.29 第4课 信息技术新发展 1 6 3.30~4.5 单元小结 1 清明节 7 4.6~4.12 学生上级活动课 1 8 4.13~4.19 第二单元:难忘的毕业留念
第5课 毕业留念初规划 1 9 4.20~4.26 第6课 精彩瞬间多收集 1 10 4.27~5.3 第7课 电子相册更精彩 1 劳动节
期中考试 11 5.4~5.10 第8课 美好回忆齐分享 1 12 5.11~5.17 单元小结 1 13 5.18~5.24 学生上机活动课 1 14 5.25~5.31 第三单元:我的机器人朋友
第9课 我喜欢的机器人 1 15 6.1~6.7 第10课 我认识的机器人 1 16 6.8~6.14 第11课 我制作的机器人 1 17 6.15~6.21 第12课 我控制的机器人 1 端午节 18 6.22~6.28 单元小结 1 19 6.29~7.5 考核与评测;放假;
第一单元 信息
2.了解生活中的信息,知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。 3.从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。
二、教学内容 1.信息就在我们身边。 2.信息的表示方法。
三、课时安排1课时
四、教学重点和难点
对于信息的含义的认识与理解;
信息的各种形态及其本质含义。
同学们经常会听到这样一些词:信息、信息社会、信息时代、信息技术,等等。你也许要问:信息到底是什么?为什么说我们生活在信息时代?从今天起,我们一起来学习这方面的知识,掌握初步的信息技术,体验信息化生活,步入信息时代!信息在我们身边
?信息并不遥远,信息就在我们身边冰雪消融、草木开花,会带给我们季节变换的信息;商品广告为我们提供某种商品的信息;十字路口的红绿灯为我们提供禁止与准许通行的信息。我们在生活中听到的、看到的、触摸到的,所有感知到的事物都包含着信息人类生活离不开信息,早在远古时代,我们的就懂得了用“结绳记事”、“熄火告急”、“信鸽传书”等方法来存储、传递、利用、表达信息。今天,我们可以打电话、写信来交流和传递信息,摄影、录音、写日记来记录和存储信息,发布启事或广告、制作主题网站或发布个人主页来表达和发布信息一直以来,人们对信息就有着不同的认识。不同的应用,不同的人群,从不同的角度,人们对信息也有着不同的定义和描述在日常用语中,信息通常指的是消息、情报、指令、密码等。信息是通过符号(包括文字、图像等)、信号(例如:有某种含义的动作、光电信号)等具体形式表现出来的內容信息无时不刻地存在于我们的生活之中,但我们却很难用一句话给它下一个科学而准确的定义,也很难用一句话对它做全面的描述信息的几种定义与消息的区别1. 信息(Information)通常以文字、声音或图像的形式来表现,是数据按有意义的
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