2018年秋八年级数学上册第四章一元一次不等式组课题一元一次不等式的解法学案新版湘教版.docVIP

课题　一元一次不等式的解法 【学习目标】 1了解一元一次不等式的概念． 2掌握解一元一次不等式的基本方法并能熟练地解一元一次不等式． 3通过对不等式解法的学习提高运用数学思想方法的意识和分析问题、解决问题的能力． 【学习重点】 熟练地解一元一次不等式． 【学习难点】 灵活运用不等式的基本性质解一元一次不等式尤其是性质3的运用． 行为提示：创景设疑帮助学生知道本节课学什么． 行为提示：教会学生看书独学时对于书中的问题一定要认真探究书写答案． 教会学生落实重点． 旧知回顾： 1一元一次方程的概念：只含有一个未知数并且未知数的次数是1的方程叫作一元一次方程． 2解一元一次方程的一般步骤是：去分母、去括号、移项1． 自学互研　生成能力 (一)合作探究 1教材动脑筋” ＋25x≤1200① 归纳：不等式①的特点：含有个未知数且含未知数的项的次数是这样的不等式称为一元一次不等式． 2已知(a－2)x－3－30是关于xa＝－2． 方法归纳：抓住一元一次不等式的概念进行判断： (1)只有一个未知数； (2)未知数的次数是1； (3)是不等式． 一般步骤(1)去分母； (2)去括号； (3)移项； (4)合并同类项； (5)把未知数的系数化为1. 行为提示：教会学生怎么交流．先对学再群学．充分在小组内展示自己分析答案提出疑惑共同解决(可按结对子学—帮扶学—组内群学来开展)．在群学后期教师可有意安排每组展示问题并给学生板书题目和组内演练的时间． (二)自主学习 下列不等式中一元一次不等式的个数有(　　) －2；②x－－；③2－5x8－6x；④3x＋y0；⑤5y－23；⑥5x－6＝9. 个　　　　　．个　　　　　．个　　　　　．个 (一)合作探究 如何解这个一元一次不等式75＋25x≤1200①呢？ 与解一元一次方程类似我们利用不等式的基本性质进行如下步骤： 将①式移项得25x≤1200－75 即25x≤1125② 将②式两边都除以25(将x的系数化为1)得：x≤45 因此升降机最多装载45件25重的货物． 我们把满足一个不等式的未知数的每一个值称为不等式的一个解把一个不等式的解的全体称为这个不等式的解集． 求一个不等式解集的过程称为解不等式． (二)自主学习 1认真阅读教材例1. 类比一元一次方程的解法它与一元一次方程的解法有什 2．解下列不等式： (1)3x－12(2－5x)； (2). 解：(1)去括号得3x－14－10x 移项得3x＋10x4＋1 合并同类项得13x5 两边都除以13得x； (2)去分母得2(x＋2)≥3(2x－3) 去括号得2x＋4≥6x－9 移项得2x－6x9－4 合并同类项得－4x≥－13 两边同时除以－4得x≤ 交流展示　生成新知 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主学习、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2各小组由组长统一分配展 知识模块一　一元一次不等式的概念 知识模块二　不等式的解与解集 课后反思　查漏补缺 1收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：_________________________________________________________________ 3