内蒙古呼和浩特市赛罕区八年级数学下册18平行四边形18.2特殊的平行四边形18.2.3正方形第2课时教案新版新人教版.docVIP

18.2.3　 正方形 18.2.3　 正方形 第2课时 课 型 复习课 作课时间 教 学 内 容 分 析 本节课复习正方形 教 学 目 标 渗透从一般到特殊掌握正方形的性质和判定以及正方形与平行四边形、菱形、矩形之间的关系.能正确运用正方形的性质及判定进行简单的计算、推理、论证. 难 点 　能正确运用正方形的性质及判定进行简单的计算、推理、论证. 策 略 选 择 与设计 类比归纳出正方形的性质及判定体现了“把所学知识建构在已学知识的基础上”的新课程理念让学生归纳总结不仅回顾了所学知识而且培养了学生归纳、概括的能力.应用迁移、巩固提高 学 生 学 习 方 法 类比归纳法，分析法，讨论法 教 具 三角板 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 【复习巩固】 知识点一　正方形的概念定义：四条边都__相等__四个角都是__直角__的四边形是正方形.知识点二　正方形的性质由于正方形既是矩形又是菱形所以正方形既有矩形的性质又有菱形的性质.对边__平行__且__相等__；四条边都__相等__；四个角都是__直角__；对角线__相等__且互相__垂直__、__平分每一条对角线平分__对角__.知识点三　正方形的判定 4.知识点四　正方形的对称性正方形是轴对称图形它共有____条对称轴.例1如图正方形ABCD中点E分别在边AB上＝DE和DE相交于点G.(1)观察图形写出图中所有与∠AED相等的角；(2)选择图中与∠AED相等的任意一个角并加以证明. 解：(1)与∠AED相等的角有：∠BFA(2)选证∠AED＝∠BFA.证明：∵四ABCD是正方形＝∠B＝90＝AB.在与中 ∴Rt△DAE≌Rt△ABF，∴∠AED＝∠BFA. 知识点回顾，为本节课教学做铺垫。 类比归纳出正方形的性质及判定体现了“把所学知识建构在已学知识的基础上”的新课程理念培养学生主动探索的习惯和创新意识. 学生活动 设计意图 [归纳总结] 平行四边形、矩形、菱形、正方形的从属关系如图从图中的从属关系中不难看出正方形具有平行四边形、矩形、菱形的所有性质因此一个四边形是正方形就隐含了图形中许多相等的线段与角、互相垂直的线段、垂直平分.在具体问题中运用时需灵活取舍. 例　如图所示已知ABCD中对角线AC相交于点O是BD延长线上的点且△ACE是等边三角形.(1)求证：四边形ABCD是菱形；(2)若∠AED＝2∠EAD求证：四边形ABCD是正方形. [解析](1)利用等边三角形三线合一得DB⊥AC由对角线互相垂直的平行四边形是菱形可证.(2)由等边三角形得∠AEC＝60＝得∠EAD＝15于是∠ADO＝∠EAD＋∠AED＝45＝＝90从而四边形ABCD是正方形.证明：(1) ∵四边形ABCD是平行四边形＝CO.又∵△ACE是等边三角形即DB⊥AC是菱形.(2)∵△ACE是等边三角形＝60C，∴∠AEO＝∠AEC＝30＝2∠EAD＝15＝∠EAD＋∠AED＝45四边形ABCD是菱形＝2∠ADO＝90菱形ABCD是正方形. 归纳总结 要判定一个四边形是正方形最常用的方法就是先证明它是矩形(或菱形)再证明这个矩形(或菱形)有一组邻边相等(或有一个角是直角)其实质就是根据正方形的定义来判定当然也可以先证四边形是平行四边形再证有一组邻边相等且有一个角是直角或证这个平行四边形的对角线相等并且互相垂直. 作 业 如图是正方形ABCD内一点是等边三角形连接EB延长BE交边AD于点F.(1)求证：△ADE≌△BCE；(2)求∠AFB的度数. 板 书 设 计 18.2.3　正方形知识点一　正方形的概念定义：四条边都__相等__四个角都是__直角__的四边形是正方形.知识点二　正方形的性质由于正方形既是矩形又是菱形所以正方形既有矩形的性质又有菱形的性质.对边__平行__且__相等__；四条边都__相等__；四个角都是__直角__；对角线__相等__且互相__垂直__、__平分每一条对角线平分__对角__.知识点三　正方形的判定 知识点四　正方形的对称性正方形是轴对称图形它共有____条对称轴. 5