天津市滨海新区九年级语文下册第五单元17公输导学案新版新人教版.docVIP

公输 学习目标 1．熟读课文，掌握文言实词、虚词的用法。 2．学习本文叙事详略得当，论理多用类比的写法。 3．体会墨子高超的劝说艺术，感知其人物形象。 重点 熟读课文，掌握文言实词、虚词的用法。体会墨子高超的劝说艺术，感知其人物形象。 难点 学习本文叙事详略得当，论理多用类比的写法。 知识链接 墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。 公输，名盘，也作·“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。 个案补充 教师导入：春秋战国，虽然是个战争频发的年代，但也是大家辈出的年代，如孔子、孟子、墨子、庄子等。我们学过孔子的相关语录，今天我们来学习一篇墨子的文章，叫《公输》。 自主学习 1．读准下列词语 （作业时要注音） 公输盘 械 郢 文轩 敝舆 短褐 糠糟 犀兕 麋鹿 鳖鼋鼍 雉兔鲋鱼 楩楠豫章 守圉 诎 禽滑厘 楚寇 2.结合注释疏通文意，不懂的地方可与小组交流。 3.墨子前往楚国的目的是什么?表现了他怎样的思想？ 个案补充 墨子思想的精髓。 1、兼爱：爱天下所有的人。 2、非攻：反对侵略战争，维护和平。 他要“兴天下之利，除天下之害”。 为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。 质疑交流 1.墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输盘、楚王的？墨子是一个什么样的人？ 个案补充 1.⑴折服公输盘：墨子先提出不正当的要求：北方有一个人侮辱我，希望借助您去杀了他。公输盘听了很不高兴。墨子再一次用激将法：允许我奉送给您十金。使公输盘说出“我坚持道义，向来不随便杀人。”的话。既然公输盘能坚持道义，墨子就从宋国无罪攻之不义，再从君子的“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的标准指责公输盘，替楚国造云梯是不明事理的。这一番巧妙、锋利的言辞使公输盘折服。 说服楚王：墨子先假设不合情理的偷窃行为，并问楚王：“这是什么样的人？”楚王说：“这一定是有偷窃毛病的人。”墨子接着指出楚国攻打宋国，正是跟这种人同类。这种巧妙、锋利的言辞使楚王折服。 ⑵墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。 达标 训练 （一）指出下列句中通假字并解释 1.子墨子九距之。____________ 2.子墨子之守圉有余。__________ 3.公输盘诎。____________ 4公输盘不说____________ （二）辨析下列句中的加点词，将其词义写在句后的括号内 A. B. C. D. （三）下面说法不正确的一项是（ ） A.《公输》一文叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。 B.《公输》一文充分体现了《墨子》散文论辩性强、富有逻辑性的特色。 C. 墨子勇于面对问题，说服了楚王。这表明，对不义之战，要敢于斗争。 D.《公输》一文通过对话，充分体现了墨子“民为贵，君为轻”的政治思想。 （四）拓展阅读 祁黄羊去私 晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。 国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。祁黄羊可谓公矣。” （节选自《吕氏春秋》） 1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A．其谁可而为之/或异二者之为 B．解