第四章学前儿童生理的的发展 学前儿童的发展心理学课件.pptVIP

学前儿童发展心理学 “十二五”职业教育国家规划教材 北京出版集团公司 北 京 出 版 社 第四章 学前儿童生理的发展 目 录 第一节 学前儿童生理的发展 第二节 学前儿童运动能力的发展 第一节 学前儿童生理的发展 一、身体发展的原则 （一）头尾原则 （二）近远原则 （三）等级整合原则 （四）系统独立性原则 ?三、神经系统的发育???? （三）先学前期 2.第二信号系统的形成和发展 第一阶段，直接刺激→直接反映。 第二阶段，词的刺激→直接反映。。 再次，直接刺激→词的反应。 最后，词的刺激→词的反映。 三、神经系统的发育???? （四）学前期 1.脑结构的发展 2脑功能的发展 （1）兴奋性增强 （2）抑制过程发展 （3）兴奋与抑制的过程不平衡 （4）第二信号系统的发展 （5）神经反射功能逐渐完善 （6）大脑两半球开始执行不同的功能 3.脑电波特征 第二节 学前儿童运动能力的发展 一、动作发展的规律 （一）由整体到分化再到整体 （二）由上到下 （三）由中央到边缘 （四）由粗到细 （五）由无意到有意 二、胎儿期动作发展 三、婴儿期动作发展 （一）新生儿的反射活动 1.无条件食物反射 这种反射包括觅食、吸吮、吞咽反射。当乳头或类色乳头的东西碰到新生儿的面颊或嘴唇时，就会转头张嘴，做吸奶动作，食物进入口里就会咽下去。 三、婴儿期动作发展 （一）新生儿的反射活动 2.无条件防御反射 眨眼反射就属此类反射。当强光刺激眼睛时，新生儿会自然闭上眼睛或将头转向背光处，当刺激物触及眼睑或睫毛时，头向后仰并眨眼。打喷嚏、口吐也是无条件防御反射。 三、婴儿期动作发展 （一）新生儿的反射活动 3.无条件定向反射 当新异刺激（如大的声音和鲜艳的物体）出现时，新生儿会自动把头朝向它，或停止正在进行的活动，好像在探究“这是什么？”这就是无条件定向反射。 三、婴儿期动作发展 （一）新生儿的反射活动 4.抓握反射 以手指或小棍触新生儿的手心，孩子的手立即紧握不放，力量之大，甚至可以将身体吊起来。这种反射均在出生后3-4个月消失，如右图。 5.巴宾斯基反射 触摸新生儿的脚底，脚会向里弯曲，脚趾会成扇形张开。满6个月时消失。以后再这样刺激孩子，脚趾就会向里屈曲。