第1节教案.DOC

第四章第1节 基因指导蛋白质的合成 【教学目标】 1．概述遗传信息的转录和翻译过程 2．理解遗传信息与“密码子”的概念 3．运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系 【教学重点】 遗传信息的转录和翻译过程 【教学难点】 遗传信息的翻译过程 【学情分析】 通过第二、三章的学习，学生对基因是什么以及基因能够决定生物体性状有了一定的科学认识，并已经对基因究竟是如何起作用的产生了浓厚的兴趣，教师可充分利用开头的“问题探讨”、本节的插图，设计一些深入浅出、环环相扣的问题来引导学生进行阅读、思考、讨论，让学生从中体会科学探究的方法和乐趣。 【教学过程】 指导预习 1. RNA的组成、结构及分类 （1）基本单位： ，它是由一分子 、磷酸和碱基组成，组成RNA的碱基有 。 （2）结构；一般是 链，长度比DNA短，能通过 ，从细胞核转移到细胞质。 （3）分类：①在翻译过程中起模板作用的是 ； ②起转运作用的是 ； ③参与构成核糖体的是 。 2．转录（1）场所： （2）模板： （3）原料： （4）配对原则： (5)产物： （主要是mRNA） (6)过程：①解旋：________解开。 ②配对：细胞中游离的________与供转录用的DNA的一条链上的碱基互补配对。 ③连接：在________的作用下，依次连接，形成新的分子。 ④脱离：合成的________从DNA链上释放，而后DNA双链恢复。 3．翻译 （1）概念：在________中,以________为模板,合成具有一定氨基酸顺序的________的过程。（2）场所： (3)模板： (4)原料： (5)运载工具： (6)产物： 4．密码子 （1）概念：_______上的3个相邻的碱基决定1个氨基酸，这3个相邻碱基称为_______。 （2）种类：共有_______种，决定氨基酸的有_______种。 5.转运RNA （1）结构：形状像三叶草的叶，一端是携带______的部位，另一端有三个碱基。每个tRNA的这3个碱基可以与mRNA上的密码子互补配对，称为______。 （2）种类：______种 小结：基因指导蛋白质合成过程 （ ） ( ) 基因 mRNA 蛋白质 细胞核 细胞质（核糖体） 二、几点比较 1.DNA和RNA 的主要区别 种类 DNA（脱氧核糖核酸） RNA（核糖核酸） 组 成 部 分 碱基 胸腺嘧啶（T） 尿嘧啶(U) 腺嘌呤(A) 鸟嘌呤 （G） 胞嘧啶（C） 磷酸 磷 酸 五碳糖 脱氧核糖 核糖 组成单位 脱氧核苷酸 （4种） 核糖核苷酸（4种） 结构 规则的双螺旋结构 常成单链结构 分布 细胞核（线粒体，叶绿体） 细胞质 功能 编码、复制遗传信息，控制蛋白质的合成 将遗传信息从DNA传递给蛋白质 2.遗传信息、密码子和反密码子的对比 遗传信息 密码子 反密码子 概 念 是指DNA上特定的脱氧核苷酸排列顺序 mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻碱基 与mRNA分子中密码子互相配对的tRNA上的3个 碱基 作 用 决定蛋白质中氨基酸的排列顺序 翻译时决定肽链的氨基酸排列顺序 与上3个碱基互补，以确定氨基酸在肽链上的位置 种 类 多种多样 共64种，编码蛋白质的密码子共61种，终止密码共3种，不能编码蛋白质 61种 三、根据碱基种类和数量（或比例），推测核酸类型 1、（1）种类：①有T无U，必为 ； ②有U无T，必为 ； ③有T也有U，为 。 （2）数量：①A＝T且C＝G，通常为 ；②A≠T或C≠G，无U，必为 ； ③A＝T＋U且C＝G，为 。 2、基因表达中相关数量计算 基因中的碱基数（双链）：mRNA中的碱基数：合成蛋白质的氨基酸个数= 四、例题 1.一条多肽链中有1