各高校心理学考研真题―――统计精选(整理ing).doc

各高校心理学考研真题统计精选P O Z 0.70 0.3478 0.524 0.41 0.3888 -- 0.227 6、【浙大05年】非参数检验方法的特点。 7、【浙大03年】简述算术平均数的使用特点。 8、【浙大03年】简述非参数检验的意义和常用方法。 9、【浙大03年】有容量分别为n1=10和n2=16的独立随机样本得到下述观测结果，（X、Y为观测值，f为频数）： X---12.3 12.5 12.8 13.0 13.5 Y---12.2 12.3 13.0 f---- 1 2 4 2 1 f---- 6 8 2 现已知变量X、Y的总体均呈正态分布。请问在0.05的显著性水平下，可否认为这两个总体属同一分布（提示：F.05(9,15)=2.59, F.05(10,16)=2.49, t.05/2(24)=2.064, t.05/2(25)=2.060, t.05(24)=1.711, t.05(25)=1.708 ）? 10、【浙大03年】下表给出了某班12名同学两次考试的成绩。要求： 1、计算两次考试成绩（X、Y）的相关 2、求Y对X的线性回归方程； 3、对所求方程进行方差分析，以检验其显著性 （提示：F.05(1,10)=4.96, F.01(1,10)=10.04, F.05(1,11)=4.84, F.01(1,11)=9.65）。 被试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 考试一(X) 65 63 67 64 68 62 70 66 68 67 69 71 考试二(Y) 68 66 68 65 69 66 68 65 71 67 68 70 11、【中山大学04年】为什么要建立回归方程？ 12、【中山大学04年】3X3的实验设计中会存在几重交互作用，为什么？ 13、【中山大学04年】独立样本和相关样本之间的差别是什么？ 14、【中山大学04年】判断某个变量X的样本是否符合卡方分布的方法是什么？ 15、【中山大学04年】某厂要进行压力的性别差异的研究，但由于工厂不大就把男女员工的数据都收集来了，那么应该用什么方法看性别间有否差异呢？ 16、【中山大学04年】双因素方差分析和单因素区组设计的方差分析之间的关系是什么？举例说明。 17、【中山大学04年】一个变量的两个水平间的相关很高，是否说明两水平的均数间没有差异呢？为什么？举例说明。 18、【华东师大04年】填充： （1）常见的抽样方法有（）抽样、（）抽样、（）抽样和（）抽样。 （2）当二项分布接近于正态分布时，在n次二项试验中成功事件出现次数的平均数为（），其标准差分别为（）。 （3）拒绝真实的零假设，就是（）错误；保留不真实的零假设，就是（）错误。 （4）实验中的自变量称为（）；自变量的不同情况称为（），它包括（）或（）两类情况；按各种条件进行的重复实验称为各种（）。 （5）质与量的相关包括（）相关、（）相关与（）相关。 （6）对一元线性回归方程的检验有三种等效的方法：（）、（）和（）。 （7）若智商与语文成绩的相关系数为0.8，则智商的变动中有（）是由语文成绩的变动造成的。 19、【华东师大04年】现有10名男生进行射击训练，训练前后各进行一次测验，结果如下表所示。 序号 训练后 训练前 1 95 76 2 70 74 3 90 80 4 66 52 5 80 63 6 78 62 7 89 82 8 84 85 9 70 64 10 73 72 试对上述数据进行相应的统计分析。 20、【华东师大03年】填充题： 1、用来测量的量尺，既要有______，又要有______，测量所得数据的平均数_______，这是才可以计算差异系数。 2、以_____理论为依据，按照_____的要求，有_____来估计_____，称为总体参数的区间估计。 3、随即区组设计的方差分析将总平方和分解为_____、_____和 _____，如果区组差异不显著，表明_____或_____。 4、相关系数抽样分布的形态随着总体相关系数ρ和样本容量n的大小而变化，当_____时，样本r的抽样呈正态分布；当_____时，r的抽样分布接近于正态分布；当_____或_____时，r的抽样分布呈偏态。 21、【华东师大03年】为了了解某校三年纪480名学生的学习成绩，首先将他们的成绩分为上、中、下三层，各层人数分别为120、300、60，各层的标准差估计为10、12、13，假如要求从全年级中抽取60人，请用最优配置法计算各层应抽取的人数（6） 22、【华东师大03年】五位教师对甲乙丙三篇作文分别排定名次