四年级数学(下)教研组工作计划及教研周历表.docVIP

城关第二小学2010—2011学年第二学期 四年级数学教研组工作计划指导思想： 以落实课改精神为核心，以加强教研组与教师梯队建设为抓手，以培养学生的创新精神与实践能力为重点，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，切实加强教师专业能力的发展和学生学习能力的提升。 主要工作： 进一步加强梯队建设，发挥骨干教师的引领和示范作用： 调整并完善本学期教师个人发展规划，组内交流后达成共识，促每位教师的发展有方向； 、通过专题听课活动、组内互助听课研讨、教师博客、教师本体知识培训等形式提升教师专业素养，教研组长、骨干教师深入组内听课并及时指导、反馈，加强专业引领。 、尽可能为有追求的教师提供专业发展的平台，进一步激发教师专业发展的热情。 、继续做好新教材的教材分析和教学研究： 1、本学期要求每位教师认真自学《数学课程标准》和《教学参考资料（第八册）》，重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手。 2、认真钻研教材，在个人备课的基础上，加强备课组集体备课，分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究和精选习题，合理控制作业负担，交流研究教法、学法的经验，提高备课质量，以确保课堂教学优质高效。同时围绕可持续发展的学校教育要求，有效使用拓展型学习教材。 、规范教学全过程的管理：备课、上课、个别辅导、作业布置与批改、校质量监控、研究课题、资料积累等各个环节，抓好教学质量的管理与监控，加强教学的过程管理，促进学校教研组的建设。 2、认真做好教学质量的检测与分析反馈工作，逐步减少校区间、班级间、学生间的差距。。 3、面对拓展型教材，教师更要树立正确的教学思想，正确处理知识与能力的关系，防止“重知轻能”的倾向，并关注学生学习情感和态度的培养。 围绕课堂教学，反思教学中产生的问题，以“问题”为抓手，确立研究课题。在问题研究的过程中，营造“人人皆为研究者”的科研氛围。 鼓励教师根据学生的学习特点和新课标的要求，自觉探索实践学生自主学习、探究学习的教学模式，并在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写教育教学论文。 总之，在各项具体的工作中，进一步凝聚每个人的力量，发挥好团队的作用，促进每一位组员在自己原有基础上快速进步与发展！ 起止日期 工 作 要 点 负责人 1 2.21—2.25 1、组织入学、报名注册 2、制订学期教研工作计划，安排集体备课、教研活动及教师公开课等 陈 2 2.28—3.4 集体备课：第一单元《小数的认识和加减法》 陈 3 3.7—3.11 1、数学高效课堂示范课及课题研讨示范课 2、集体备课：第二单元《认识图形》 林 4 3.14—3.18 1、高效课堂案例比赛 2、理论学习：如何培养学生数学逻辑思维能力 温 5 3.21—3.25 1、高效课堂开放周；与结对子帮扶学校开展“高效课堂”教研活动 2、集体备课：第三单元《小数的乘法》及《整理与复习（一）》 陈 6 3.28—4.1 集体备课：第四单元《观察物体》 郑 7 4.4—4.8 教学反思交流会 林 8 4.11—4.15 集体备课：第五单元《小数除法》 明 9 4.18—4.22 1、课题汇报课活动 2、高效课堂在数学课的实施研讨活动 10 4.25—4.29 组织期中考(4月28日)，做好期中考试质量分析 各数学教师 11 5.2—5.6 数学高效课堂教学比赛；与结对子帮扶学校开展“高效课堂”教研活动 2、研讨活动：如何提高学生的计算能力 12 5.9—5.13 1、集体备课：第六单元《游戏公平》及《整理与复习（二）》 2、征集县小学2011年春季教学论文 13 5.16—5.20 1、选派教师参加县数学高效课堂教学比赛；优秀案例和课堂实录汇编 2、解决问题教学研讨活动 林 14 5.23—5.27 集体备课：第七单元《认识方程》 陈 15 5.30—6.3 巩固计算教学研讨活动 郑 16 6.6—6.10 如何提高学生的计算能力课题研讨活动小结 郭 17 6.13—6.17 1、组织期末复习2、教研组工作总结 芳 18 6.20—6.24 1、组织期末考试（暂定6月23日）； 2、期末质量分析 19 6.27—7.1 活动时间：每周三下午第二节课