国内外教育动态及其分析(2011.5.12).ppt

制作：周海 邹文中 黄国敏 北海职业学院课题申报专题 北海市科技局、北海职业学院联合申报 国内外教育动态及分析 主讲人：招耿春 单 位：北海职业学院 目 录 一、教育状况简介 二、教育动态比较 三、教育动态实质思考 四、当前教育问题探讨 一、教育状况简介 （一）北美 （二）欧洲 （三）俄罗斯与东欧 （四）日本 后现代背景下的北美教育 后现代主义教育思想：强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、否定中心和等级，去掉本质和必然，否定绝对真理的合法性。 后现代主义教育观：强调尊重个性，强调学生的个别差异，重视人的主体性和创造性的发挥，主张在教育过程中建立师生之间的平等对话关系，破除教师在课堂上的权威地位，加强师生之间的对话与交流等观点。 美国老师是如何讲灰姑娘的故事的 后现代背景下的北美教育 一、经费投入 美国：2003：6.3% 2004：6.4% 2005：7.0% 加拿大：1991~1992年度：7.3% 1997~1998年度：6.93% 澳大利亚：1995~1996年度：5.6% 1996~1997年度：5.7% 后现代背景下的北美教育 二、特点 （一）超越现代教育的标准化、统一化、正规化的特征。 （二）打破现代共同学校系统的垄断地位，产生家长自由择校、私有化学校、特许学校、家庭学校、多元文化教育等。 后现代背景下的北美教育 三、困境 （一）难以克服教育不平等现象 （二）地方分权体制产生弊端，如放任自流、教育水平参差不齐，教育发展不平衡 （三）自由民主教育的代价 美黑人学生学业差距问题受关注 民间机构“杰出城市学校”发布地报告称只有12%地四年级黑人学生阅读达到熟练水平而白人男孩有38%。只有12%地黑人男孩数学达到熟练水平而白人男孩达到44%。黑人男孩在数学测试中地平均成绩比白人少30分以上实为三个年级地水平差距。有关统计数据来自美国2009年“全国教育进步评估”该评估针对四年级与八年级学生进行全国统一地数学与阅读。 美国的校园暴力 根据统计，美国各地的校园内一年大约会发生三百万件校园暴力，每个月在校园内遭到攻击的学生人数大约是28.2万人，虽然许多学校对学生携带攻击性武器到校已经采取零容忍政策，实际上约有13.5万名学生自承曾经带枪、刀之类的武器到学校，其中只有2837人被发现。而从1992年7月到现在，美国各地就共365人死在校园暴力中，其中在加州校园内丧生的人数最多，有74人，高居全美五十州之首。 后现代背景下的欧洲教育 特点：福利社会、教育公平，人们平等接受教育的权利得到了较好的保障，各国普及义务教育的年限一般为10~12年，居全球前列。 问题与矛盾：欧洲一体化与民族差异性的矛盾 他们的书包空荡荡 书包里平时只有一个铅笔盒、一本作业簿、一本课外读物，除此以外，别无其它与学习有关的东西。学校的课程有英语、数学、体育、音乐、美术，但只有英语、数学两门课有课本，课本是保存在学校里，只在上课时才拿出来用。 日本的中小学教育 1. 就学率100%: 在日本全境不分地区，种族，国籍，性别，必须接受免费中小学教育，其中包括教材费，设施费。不向孩子的家长收取分文。这就很自然保证了中小学就学率100%。  科学家的头脑，艺术家的气质，运动员的身体 特点： 1.学校提供廉价 营养午餐，低收入家庭的孩子可以申请免费 ； 2.小学低年级几乎每天都有体育课，高年级每周也有2－3次体育课。课后还有各种各样的俱乐部活动。  教育的平等性 特点： 1.中小学不分重点与非重点，学校的设备全国统一标准，即山区的小学的设备和东京都内的小学的设备是一样。每个孩子就近入学，每个年级分两个班，每班 20到30人左右。 2. 老师和校长 5年轮换制，既5年后到其他学校工作，这样避免形成实质上重点学校。