基础汉语8-10.doc

第八课 海伦·凯勒 教学目的： 1、掌握词语的正确读音和用法。 2、培养学生成段表达的能力。 4、培养学生对语境的判断能力和对白能力。 5、训练学生的言语技能和言语交际技能。 教学重点： 1、教学重点：讲解词语用法。 2、教学难点：近义词语用法对比。 教学方法及教学思路： 1、引导法、演绎法、归纳法等相结合； 2、将词语及语法知识点穿插于课文中讲解，力求给学生创造语境，加强理解与记忆。 3、精讲多练，生词采用以学生自学为主、教师讲解为辅的方法学习，注重练习，旨在熟练运用。 课时安排：每周4学时 导入教学： 在人民心目中，阿凡提是智慧的化身、欢乐的化身，只要一提起他的名字，愁眉苦脸的人就会展开笑颜。 一、朗读课文并学习生词 1、朗读课文. 2、熟读词语，掌握正确发音。 3、重点词语讲解： 演讲：当众阐述、解说；演说；讲演。 遭遇：碰上,遇到；经受的事情;生活经历 实在：确实地,毫无疑问地 白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树 2. 实际上;其实 他说明白了,实在并没有空明白 3.干得好,扎实;地道 工作做得很实在 4诚实 为人实在 克服：收复；用意志和力量去战胜;制伏。 成为：变成。 语法要点 到——从别处来：～达。～站。～来。签～。恰～好处。 2. 往：～群众中去。 3. 周全，全顾得着：周～。面面俱～。 4. 成功：得～。办～。 而——连词（a.表平列，如“多～杂”。b.表相承，如“取～代之”。c.表递进，如“～且”。d.表转折，如“似是～非”。e.连接肯定和否定表互为补充，如“浓～不烈”。 靠——倚着，挨近：倚～。～垫。～背。船～岸。 2. 依赖：依～。～托。～头。 3. 信托：可～。～得住。牢～。 5、讲解课文，并总结大意。 6、用所学的句子造句；并连词成句。 7、讲解课后练习 课后小结： 作业：1.熟读词语和课文。 2.背诵课文。 3.预习新课词语、课文。 第九课 谦虚的周恩来 教学目的： 1、掌握词语的正确读音和用法。 2、培养学生成段表达的能力。 4、培养学生对语境的判断能力和对白能力。 5、训练学生的言语技能和言语交际技能。 教学重点： 1、教学重点：讲解词语用法。 2、教学难点：近义词语用法对比。 教学方法及教学思路： 1、引导法、演绎法、归纳法等相结合； 2、将词语及语法知识点穿插于课文中讲解，力求给学生创造语境，加强理解与记忆。 3、精讲多练，生词采用以学生自学为主、教师讲解为辅的方法学习，注重练习，旨在熟练运用。 课时安排：每周4学时 导入新课： 十大元帅：指1955年被授予中华人民共和国元帅军衔的十位军事家。他们分别是：朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英。 一、朗读课文并学习生词 1、朗读课文. 2、熟读词语，掌握正确发音。 3、重点词语讲解 谦虚：谦虚指不自满，肯接受批评，并虚心向人请教 近义词：虚心，谦逊，自谦 　　 反义词：骄傲，自大，自负 征集：1. 寻求收集 　征集签名 　2. 国家依法调集 　　征集粮食 　　 （1）征募 ：如 征集新兵 　　（2）征求收集 审阅：审查阅读；指对某一文章进行仔细的浏览并进行批改. 吩咐：口头指派或嘱咐。 保卫：保护使不受侵犯或损害 展览：1. 打开观看。 2. 陈列出来供人观看 语法点讲解 提—— （1）垂手拿着有环、柄或绳套的东西：～壶。～灯。～篮。～包。 引领（向上或向前等）：～心吊胆。～升。～挈。～携。 　　 说起，举出：～起。～出。～醒。～倡。～议。～名。～案。～要。 　　 将犯人从关押之处带出来：～审。～犯人。 　　 率领，调遣：～兵。 　　 取出：～取。～货。 　　 汉字笔形之一，即挑。 　　 舀取油、酒等液体的一种用具：油～。酒～。 　　 古代鼓名：“师帅执～”。 　　 姓。 5、讲解课文，并总结大意。 6、用所学的句子造句；并连词成句。 7、讲解课后练习 课后小结：