大学赏析.docVIP

世界著名大学赏析公共选修课论文： 题目：《论大学精神》 系别：计算机科学与信息工程学院专业：08班网络工程一班 学号：200803030022 姓名：王振锋 一、关于大学精神的内涵 大学文化建设的核心是精神层次的文化的建设，其目标是，在师生员工长期的教学、科研等实践中，形成一种以大学文化为主体的理想、信念、价值目标和相应的观念体系为代表的特定的精神环境和文化氛围。而大学精神则是对学校品格、个性、精神、理想、信念、价值观等精神文化建设内容的高度凝练和整合，一般可以用言简意赅且富有哲理的语言形式加以概括和表达，是现代意识与大学个性相结合，能够被广大师生员工普遍认同，并广泛渗透在学校传统、校风、目标追求、道德规范、领导作风、教风学风等方面的群体意识和精神力量。 具体来说，大学精神的内涵主要包括四个方面： 一是大学价值观：这里的价值观指的是大学师生在长期实践中逐渐建立起来的一种共同的价值取向、心理趋向和文化定势，是全体师生或多数师生一致赞同的关于大学意义的终极判断。对于不同性质、不同层次以及不同国家的大学来说，其价值观也不一。价值观是文化的核心和基石，文化的所有内容都是在价值观念的基础上产生的。 二是大学理想和目标:在价值观的宏观指导下，大学还必须以国际国内经济、科技、教育发展趋势为引导，以尊重教育发展的自身规律为保证，以学校自身客观条件为基础，以满足国家需求为目标，脚踏实地地形成自身的发展目标和中长期改革发展规划，并将其灌输到全体师生中去，形成全体师生或大多数师生认可的、并愿意为之奋斗的共同理想和目标。 三是大学核心理念：为了实现大学的共同理想和目标，大学必须进行改革与创新，必须大力发展学校各项事业，为了凝心聚力共赴美好前程，必须要求全体师生遵守某些关键信条。如德国柏林大学的大学理念包括这样几个方面的统一：大学活动的非政治性质与大学建制的国立地位的统一，科学体系的内在完整性和科学对整个文化和社会的批判———启蒙意义的统一，教学和研究的统一。 四是大学组织信念：有了共同的理想和目标、办学理念，还必须为目标的实现和组织实施提供强有力的规范和制度的支撑和保证，也就是要形成全体师生共同遵守的纪律性约束——组织信念，使得大多数师生自觉地认识到自身的行为与学校整体目标和任务是紧密结合在一起的，并愿意为实现这一目标而遵守共同的组织信念。 大学精神的内涵丰富多彩，并具有内在的逻辑关系，即“价值→目标→手段→规则“层层递进，都是围绕在价值观的指导下如何有效实现共同目标演绎而成的。这种鲜明的目的性使得大学精神内涵的各个方面相互关联，形成一个有机的整体。大学精神作为大学师生群体在价值认识基础上积淀成的深层心理结构和信念，对于大学师生进行价值判断和选择、确立价值取向和追求、规范行为模式和方式，以及对大学整体的改革、发展和稳定，都能起到非常重要甚至是决定性的作用。这些作用集中体现在它的凝聚、导向、规范、激励、调适、辐射的功能上。 二、关于大学精神的培育和创新 大学精神是在实践中孕育生长的，也是随着时代变迁而不断创新发展的，是一个循环往复的建设、发展和创新过程。我国高等教育当前正处在一个全面改革创新的时代和社会背景下，大学精神的重塑也成为文化建设中的一件迫在眉睫的大事。 这首先是因为我国现代大学对大学精神的培育整体上处于落后状态。众所周知，我国现代大学校园文化自８０年代中期逐步兴起以来，在理论和实践两方面均取得了很大成就。在孕育具有大学个性特质的文化理念、共同价值观、文化氛围，为促进党的教育方针的实现、促进优秀人才的培养中起到了很重要的作用。应当说，不少大学形成了具有自身个性和特色的优良传统。但是严格地说，真正形成严格意义上的为大学师生普遍认同的大学精神的高校，还为数不多。因此,大学精神的确立仍然是中国高校普遍需要完成的工作。 其次，大学精神的重塑还在于我们正处于整个社会价值观念不断更新的改革开放大环境中。随着改革开放的深化和社会主义市场经济体制的逐步确立，社会结构开始了深刻的转型。与之相适应，社会价值观念也正在发生深刻的变化。社会主义市场经济的竞争原则、利益原则正在影响着人们的思维方式和行为准则，逐步取代了计划经济体制下立足于集体和社会本位来建立人生坐标的价值观念。在价值取向、价值目标的选择上，现代人更加注重社会价值、个人价值的有机统一，实现了由封闭向开放、由单一向多元、由依赖顺从向独立自主的转变。 与此同时，社会价值观念的变化中也存在着一些消极因素，需要加以客观分析。如价值主体的个性化虽然可以增强人们的自立、自强意识，激励人们自主自强、拼搏进取，但也容易产生本位主义、个人主义，在一定程度上