热身活动叉手1.PPT

（1）全体注意，请按照要求操作； （2）请大家双手交叉握在一起，连续做6次，最后一次，保持交叉状态； （3）请注意自己的手指是怎样交叉的，是左手大拇指在上还是右手大拇指在上？ （4）你每次手指交叉姿势一样吗？为什么？ 活动体验：叉手1 习惯， 无处不在； 佛山市南海区九江中学 贾高见 好习惯，好人生 北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以很多人才都来应聘。过五关斩六将，终于到了最后一关：总经理面试。 一见面，总经理说有急事离开，让他们等10分钟，他们很有礼貌的答应了，个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着总经理的大写字台看，只见上面文件一摞，资料一摞，他们便互相传阅讨论着。 10分钟后，总经理回来了宣布面试已经结束，没有一个被录取。年轻人们都很疑惑。 小故事，大道理（1） 你知道为什么这些高素质人才都没被录取吗？ 20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，当时挑选第一个上太空的人选时，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱了下来。他觉得这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢？ 就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动，他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。 在他的推荐下，加加林成了人类第一个飞上太空的宇航员。 小故事，大道理（2） 小习惯， 大修养； 好习惯，共分享 好习惯，共分享 好习惯，共分享 你身上有哪些好习惯，你想过吗？ 有没有勇气拿出来晒一晒？ 你身上有哪些不良习惯，你想过吗？ 用没有勇气拿出来晒一晒？ 自我盘点： 你想过改变它们吗？ ——积极的自我认知 （1）请大家想一想刚才你叉手时手指的位置是左手大拇指在上还是右手大拇指在上； （2）现在请大家重新叉手，要求手指交叉的顺序要正好相反（例如本来左手拇指在上的改为右手拇指在上）； （3）连续做3次；当姿势和刚才的姿势有所改变时，你有什么感受？ 活动体验：叉手2 改变， 伴随不适； ————年————月————日 不良习惯：————— 改进方法：——————————（尽量找到多种方法） 我邀请———做我的评判人， 提醒我要和坏习惯绝交。 一个星期后，我的表现怎样？ 治疗结果：———— 评判人签名：———— 方法推荐：不良习惯治疗卡 ——最渴望改变的 ——多样性、可行性 （1）现在请大家再次叉手，要求手指交叉的顺序和刚才改变后的顺序保持一致，连续10次； （2）再次叉手，要求手指交叉的顺序和刚才改变后的顺序保持一致，连续10次； （3）现在请大家再次叉手，连续5次； 活动体验：叉手3 坚持， 重塑习惯； 美国一项研究发现，养成一个习惯需要21天，就是说，一个习惯的形成，一定是一种行为能够持续一段时间，测算大致是21天。而且，不同的行为习惯形成的时间也不相同，有的需要30至40天。 总之，时间越长习惯越牢。 相信自己，能够养成好习惯，并为之不断努力 培养好习惯，成就好人生！ 谢谢您的指导！ 南海九江中学 贾高见 * 思考：很多学生是在看表演； 习惯能不能改变，为什么要改变，要有一个过渡，理由，方法，衔接还不是非常紧凑。 * 得出结论的时候学生缺少思考，这说明学生没有沉浸在课堂里，他们很多人在看热闹，我们没有给学生留思考的时间和空间。 对学生回答的问题要积极回应，回应的同时也引导学生思考问题。学生有一个不好的习惯，就是有一批人是没有参与到课堂中的。 课堂上我们如何做到收放自如，要有一种语言上的、身体上的暗示。 * 从小到大，我们很多人都有过很多次想要改变不良习惯的努力，但是很多时候都前功尽弃了，不适因为我们不想改变，而是因为我们没有充分估计到改变的难度。改掉坏习惯的方法：交一些能够管住自己的朋友；用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己；用写日记来管住自己 * 朱：勉强没幸福 从小到大，我们很多人都有过很多次想要改变不良习惯的努力，但是很多时候都前功尽弃了，不适因为我们不想改变，而是因为我们没有充分估计到改变的难度。改掉坏习惯的方法：交一些能够管住自己的朋友；用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己；用写日记来管住自己 * 提升处，可以把加加林的例子放到最后作为总结，生活中要发扬好的，改变不好的。追踪、内化、落实。一个月以后，我们核对、检查，你的不良习惯改变了吗，给学生一个后续的思考。 * 思考：很多学生是在看表演； 习惯能不能改变，为什么要改变，要有一个过渡，理由，方法，衔接还不是非常紧凑。 * 得出结论的时候学生缺少思考，这说明学生没有沉浸在课堂里，他们很多人在看热闹，我们没有给学生留思考的时间和空间。 对学生回答的问题要积极回应，回应的同时也引导学生思考问题。学生有一个不好的习惯，就是有一批人是没有参与到课堂中的。 课堂上我们如何做到收放自如，要有一种语言