九年级思想品德复习教案5.doc

课题 专题十一 我们的文化、经济权利 (七年级上册 八年级上册) 教学内容： 专题十一 我们的文化、经济权利 学习目标： 1、巩固和完善基础知识，构建学生的知识体系。 2、增强学生综合分析能力，提高学生的思想道德法制素养。 3、培养学生的分析做题能力，提高学生的应试技巧。 教具学具：电子白板 教法学法：归纳梳理法、合作探究法 教学课时： 3课时 教学过程： 基础知识 批注 一、揭示课题 过渡语：同学们，这节课我们一起来复习“ 专题十一 我们的文化、经济权利”，板书课题。 二、出示学习目标 过渡语：这节课的学习目标是什么？请看电子白板（出示目标生齐读） 1、巩固和完善基础知识，构建学生的知识体系。 2、增强学生综合分析能力，提高学生的思想道德法制素养。 过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，有信心达到目标吗？（能） 三、归纳梳理（时间 35 分钟） 学生认真翻阅配套参考资料或教材，快速标记相关知识点。 一、公民的受教育权（七年级上册） 1、教育的作用。P42---43 对个人：教育能为人一生的幸福奠定良好的基础，通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己；获得良好的就业机会，享受现代文明。受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求。（受教育是公民的一项基本权利） 对国家、民族：我国实现现代化，科技是关键，基础在教育，教育决定国家的未来，是一个民族最根本的事业。（只有接受教育，才能掌握知识技能，提高思想道德素质，承担起现代化建设的重任，为国家经济和社会发展做出贡献。因此，从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。 ） 2、义务教育的含义及基本特征。 含义：是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。 特征：强制性、统一性、公益性。 3、维护受教育权的方式。 （1）非诉讼方式：运用法律知识与侵权者沟通交流；寻求亲朋好友、老师、学校等的帮助；寻求有关教育行政部门的帮助；寻求妇联的帮助。 （2）诉讼方式：向人民法院提起诉讼。 4、公民如何珍惜受教育权，履行受教育义务？ P44--45 （1）坚持使自己受到法律规定年限的教育（运用法律武器维护自己的受教育权，也要遵守法律规定，自觉履行受教育的义务） （2）努力学习，全面发展自己（树立“振兴中华”的理想和信念，培养良好的品德；确立正确的学习目的，学习科学文化知识，掌握建设祖国的本领；强健体魄，培养良好的心理素质，努力使自己在德智体美等方面全面发展。） （3）争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习 二、公民的财产所有权 (八年级上册) 1、我国公民个人财产的范围是什么？ P107 公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。 2、财产所有权的含义 P107 是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 3、国家维护公民的合法财产及其所有权的法律手段。 P107 （1）民事法律手段。是法律保护公民的私有财产权的最常见、最普遍的方法。方式有：确认所有权；恢复原状；返还原物；排除妨碍；赔偿损失等。 （2）刑事法律手段。是法律保护公民私有财产权的最严厉、最有效的方法。国家审判机关依据刑法，对罪犯进行刑罚处罚。 4、公民的财产所有权受到侵害时，应如何通过法律手段来维护自己的财产所有权？ P109 公民合法的私有财产受到侵害时，要学会依法维护自己的合法财产所有权。可以与侵害者协商解决，如果协商不成应提起诉讼，请求法律的帮助。（采用诉讼方式确认所有权；要求侵权者返还原物或赔偿损失；要求行政机关撤销违法裁决或予以行政赔偿）同时，我们要尊重别人的财产所有权，维护他人的合法权益。 5、遗产的含义和遗产应具备的条件分别是什么？ P110 含义：被继承人遗留的个人合法财产 条件：必须是公民死亡时遗留的财产；必须是公民个人所有的财产；必须是合法的财产。 6、法定继承的含义及其继承顺序。 P111 含义：法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。 继承顺序：由第一顺序继承人继承（包括：配偶、子女、父母）。；没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。（包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）。 7、遗嘱继承的含义、优点。 P110 含义：是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。 优点：被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优于法定继承。 8、未成年人如何维护自己的财产继承权？P111 要有维权意识，应当依法通过自己的监护人追求侵权者的法律责任，维护自己的合法