五年级上册--课内片段复习-2答案.docVIP

（六年级）五年级上册课内片段复习 片段一 一、阅读《窃读记》选段，回答问题。 我（跨）进店门，暗喜没有人注意。我（踮）起脚尖，从大人的腋下（挤）过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。　　 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小儿女。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装起皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心却高兴地喊着：“大些！再大些！” ? 1、 选择合适的动词填入文中括号内，并说说你的理解。 走????? 踮????? 跑???? 钻???? 挤???? 跨???? 跃????? 绕 这一系列的 动作 描写，既写出了书店人头攒动的情境，又表现出作者 对读书的渴望。 2、在文段中找出下面词语的近义词。 适合（适宜） 充分（充足） 3、联系上下文，谈谈你从画线的句子中体会到了什么？（2分） ?答：我从句子中体会到作者非常渴望读书，但是又无钱购买，只好“窃读”，?? ??????? ?快乐的是能感受书带来的知识，惧怕的是被老板发现赶出门外。 4文段中说“我害怕被书店老板发现”。请发挥想象，说说如果这时“我”真的被书店老板发现，该怎么办？（2分） 《走遍天下书为侣》选段，回答下面的问题。（12分） 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。（首先）我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。（然后），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。（最后），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 1、“零”字用音序查字法应查L，用部首查字法应查雨部。 2、在文段中找出下面词语的近义词。 3、在文中括号中填合适的连词????? 4、读画线的句子，再根据自己读书的感受填空。 ?? 一本你喜爱的书就是一杯清茶，也是一杯香浓的咖啡。 5、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是怎样的？请在文中用直线画出关键语句。 6、请结合自己的实际，谈谈你是怎样读一本好书的？ 答：我在读一本好书的时候先看这本的作者和内容提要，然后我会先大略读第一遍，再细细地读第二遍，最后还会把我喜欢的段落再品读几遍，直到可以背诵为止。 从某种意义上说它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 阅读《泊船瓜洲》 泊 船 瓜 洲 京口/瓜洲/一水间(jiān ?jiàn)，钟山/只隔/数重山。 春风/又绿/江南岸 ，明月/何时/照我还（hái ?huán）。 1、给诗中括号的字选择正确的拼音。 2、默写第二三句，填在横线上。 3、古诗的朗读要注意停顿，请用“/”在诗中标上。 4、本诗的作者是 宋朝的王安石，诗歌采用借景抒情的抒情手法，借助山、水、明月抒发了诗人 对家乡的思念之情。 5、说说“春风又绿江南岸”中的绿，作者在作诗时曾改过很多次，最后定稿时才用了“绿”。是想象，作者可能用过哪些字？为什么最后用“绿”字？ 答；作者可能用过“吹”“到”“入”，这个“绿”字用色彩表 7现了春天的生机盎然。 6、诗句中的“绿”字用得非常好，古诗词中这样的句子还有 鸟宿池边树，僧敲月下门。???????????????????????????? ?（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。复恐（匆匆说不尽?），行人临发（又开封）。作者思念亲人的情绪是由（秋风）引起的。 3、山一程，水一程，（身向榆关那畔行），夜深（千帐灯）。风一更，雪一更，（聒碎乡心梦不成）梦不成，故园（无此声）。“故园无此声”说明（作者思念家乡）。 3、《秋思》的作者是（唐）朝的（张籍）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽），（行人临发又开封）。诗人抒情方法是（叙事抒情）。 4、《长相思》是一首（词），（