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浅析广州高职会展人才培养问题及对策 　　【摘要】 本文对浅析广州高职会展人才培养的问题及对策进行了论述。 　　【关键词】 会展 高职 人才培养 　　 　　Abstract : This paper discusses the pro-blems and countermeasures for the talent training of Guangzhou vocational exhibition. 　　 　　1.国内会展专业人才培养现状 　　全国的会展学历教育应该说是从2000年9月开始,当时就有学校就以专业方向的方式来进行招生,如浙江城市学院广告专业的会展方向。而第一批纳入教育部招生目录,以会展相关专业进行招生的,是在2004年9月。到2008年,全国除了西藏、甘肃、青海、宁夏外,各地区均或多或少有些院校开设了有关会展的专业。据不完全统计,到2009年底,我国已有130多所高校开设了会展专业,其中高职院校达90余所,除此之外,还有不少院校在相关专业下开设会展方向。 　　在专业开设上,由国家正式批准设立的本科会展专业有“会展经济与管理”和“会展艺术与技术”,专科会展专业有“会展策划与管理”和“广告与会展”。而在开始会展相关教育的依托专业中,管理类专业要占一半以上,其中又以旅游管理专业为最常见。 　　2.广州高职会展人才培养存在的问题 　　从广州有关会展服务业高职人才培养的发展历史来看,其发展的时间较短,在已开始会展相关专业或方向的高职院校来看,大多数高职院校特别是公办高职院校,只招收了一届学生,甚至近一两年才开始招生。这就导致存在以下人才培养问题: 　　2.1人才培养目标定位模糊 　　目前高职会展专业的名称主要是会展策划与管理、广告与会展。这些专业人才培养定位模糊,主要培养的是核心人才、辅助人才、还是支持人才不是非常明确;在专业课程设置上也与本科院校的课程大同小异,无法突出高职会展人才的专业特点。广州大部分高职院校在专业设置上,采取在相关专业上开设会展相关方向的方式,会展专业课程体系也建立在原有专业的基础上,形成会展课程加原有专业课程的组成方式,没有一个独立的会展专业教学体系,培养出来的会展人才就不够专业化。 　　2.2会展师资力量薄弱 　　由于会展相关专业是一个相对较新的专业,在广州的起步也比较晚,而广州的高职院校在专业设???上大多采取了在相关专业下开设会展方向的方式,其中很多都还在摸索的过程中。这些院校的会展专业教师大都是半路出家,既不具备系统的会展学科理论知识,又缺少行业实践经验,因此导致许多院校都缺乏既掌握扎实会展相关理论,又有较强实践能力的师资队伍。 　　2.3会展相关教材尚不完善 　　现阶段有关会展的教材五花八门,但却没有形成一个完整的理论体系,没有形成一套全面的教材。针对高职人才培养的专门教材非常少,有些课程甚至找不到相应的高职教材。而在现行教材当中也存在许多问题:不同课程的教材内容重合度太高,如在教材中都会存在介绍会展行业发展情况的内容;有些教材虽然冠上会展教材的名称,但其中的内容却缺乏专业性,而是从相关专业体系借用其核心理论来构架会展专业课程,再拼凑一些空泛的会展方面的内容来组成所谓的会展专业教材,如会展法规教材,其内容基本是经济法的内容。 　　2.4实训环节不够 　　现在会展相关专业的学生在校外实训环节上主要采取到有关会展活动进行实习的手段,来提高学生的实践能力。广州的院校虽然有不少到展会实习的机会,但通常一个展会活动的开办需要较长的前期筹备时间,实际的展会活动时间较短,而学生在实习过程中只是做一些表面的现场服务的工作,如门禁、办卡等,很难全面应用会展的专业技能。 　　而对于校内实习来说,建立相关的实训室是提高各种专业技能的重要手段,但现阶段专门针对会展的软件还不是很完善。 　　3.广州高职会展人才培养的对策 　　会展业作为一种新兴的“朝阳产业”,能够带来不少的就业机会。广州是国内会展业发展最早的城市之一,但是关于会展服务业的人才培养,特别是高职人才却存在一些不够完善的地方,针对存在的问题,建议可采取以下应对措施: 　　3.1精确定位人才培养目标 　　中国会展经济研究会副会长储祥银在专题演讲中指出,会展教育要培养的不是强而不专的“全能型”人才,而是要在人才培养方面细分专业方向,培养出“专业型”人才。因此各院校在进行专业设置的时候要明确自己到底应该培养会展产业链中哪方面的人才,才能精确定位培养目标,根据培养目标形成相应的课程体系。 　　会展人才大致上可以分为会展核心人才、会展辅助性人才与会展支持性人才三大类。高职院校主要培养的应是辅助性人才,辅助性人才主要是根据会展计划和目标、具体实施会展操办各项准备工作和事项的人员,包括广告、法律咨询、物流、宣传、公文