《震慑常在》观后感:发挥巡视震慑作用,推进全面从严治党与《青少年法治教育大纲》合集.docVIP

《震慑常在》观后感:发挥巡视震慑作用,推进全面从严治党与《青少年法治教育大纲》合集.doc

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《震慑常在》观后感:发挥巡视震慑作用,推进全面从严治党与《青少年法治教育大纲》合集

《震慑常在》观后感:发挥巡视震慑作用,推进全面从严治党与《青少年法治教育大纲》合集 《震慑常在》观后感:发挥巡视震慑作用,推进全面从严治党 《震慑常在》观后感:发挥巡视震慑作用,推进全面从严治党 《巡视利剑》政论专题片深刻反映出党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚定不移推进全面从严治党,发挥好巡视工作国之利器、党之利器的重要作用,通过不断发展创新,推进了治国理政、管党治党取得新进展、获得新成效。《震慑常在》进一步展现了十八届中央巡视工作的重大制度创新——回头看。通过对十八大以来已经接受过巡视的省区市的再次巡视,从而精准发现问题、解决问题,更好地发挥巡视利剑高悬的震慑力,让违法违规行为无所遁形,推进了全面从严治党。 巡视回头看是“端本正源”的基础。正所谓“欲流之远者,必浚其泉源”。在当前的时代背景下,党要管党、从严治党的任务艰巨,要想加强党的领导、完善党的建设,不断提高党的领导执政能力和领导水平,实现党和国家的改革发展,长治久安,离不开对于“端本正源”的坚持。对于整改不力、查案不够、震慑不大的地区,通过巡视回头看,杀出回马枪,才能避免成为“一阵风”,让过去的问题见底,彻底解决问题,才能发挥好巡视利剑的作用,实现“端本正源”。 巡视回头看是“激浊扬清”的保证。习近平总书记指出:巡视时党内监督的战略性制度安排。巡视回头看归根到底是为了发现问题,进一步解决问题,整改问题,彰显党内监督的严肃性与韧劲。我们党以自我革命的勇气,敢于“激浊”,坚持实事求是,强化问题导向,通过巡视回头看,对巡视发现问题线索的虞海燕、王三运、杨振超等人依法进行查处,积极正视党的领导弱化,党的建设缺失,管党治党宽松疲软等问题,方能“扬清”,进一步严肃党内政治生活,营造出风清气正的政治生态。 全面从严治党永远在路上,巡视工作也应永远在路上。只有坚持问题导向,让巡视利剑高悬、震慑常在,才能凝聚起强大的力量,营造出风清气正的党内政治生态,为推进全面从严治党提供坚实的保障。 《青少年法治教育大纲》 《青少年法治教育大纲》 为深入贯彻党的十八届四中全会关于“将法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程”的要求,在国民教育体系中系统规划和科学安排法治教育的目标定位、原则要求和实施路径,制定本大纲。 一、青少年法治教育的重要性和紧迫性青少年是祖国的未来、民族的希望。加强青少年法治教育,使广大青少年学生从小树立法治观念,养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式,是全面依法治国、加快建设社会主义法治国家的基础工程;是在青少年群体中深入开展社会主义核心价值观教育的重要途径;是全面贯彻党的教育方针,促进青少年健康成长、全面发展,培养社会主义合格公民的客观要求。长期以来,各有关部门、各级各类学校通过多种途径开展了形式多样的青少年法制宣传教育,广大青少年法律素质明显提高。但从总体上看,青少年法治教育仍存在着对其重要地位和作用认识不深刻、定位不够准确;法治教育缺乏整体规划,方式方法有待创新;学校法治教育的评价体系不健全,教育针对性和实效性不强;学校、社会、家庭多元参与的青少年法治络还没有形成;师资、教育资源的保障机制尚不健全等问题。建设社会主义法治国家的宏伟目标,对加强和改善青少年法治教育提出了现实而迫切的要求,当前和今后一段时间,要高度重视青少年法治教育工作,加快完成法治教育从一般的普法活动到学校教育的重要内容,从传授法律知识到培育法治观念、法律意识的转变,完善工作机制,加大工作力度,将法治教育全面纳入国民教育体系,创新青少年法治教育的形式与内容,着力提高系统化、科学化水平,切实增强教育的针对性与实效性。 二、青少年法治教育的指导思想和工作要求(一)指导思想开展青少年法治教育,要高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,全面贯彻党的教育方针,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,以宪法教育为核心,把法治教育融入学校教育的各个阶段,全面提高青少年法治观念和法律意识,使尊法学法守法用法成为青少年的共同追求和自觉行动。 (二)工作要求——以社会主义核心价值观为主线。法治教育要与道德教育相结合,注重以法治精神和法律规范弘扬社会主义核心价值观,以良法善治传导正确的价值导向,把法律的约束力量、底线意识与道德教育的感化力量、提升精神紧密结合,使青少年理解法治的道德底蕴,牢固树立规则意识、诚信观念、契约精神,尊崇公序良俗,实现法治的育人功能。——以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位。法治教育要以宪法教育和公民基本权利义务教育为重点,覆盖各教育阶段,形成层次递进、结构合理、螺旋上升的法治教育体系。要将宪法教育贯穿始终,培养和增强青少年的国家观念和公民意识;将权利义务教育贯穿始终

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