《高墙里的官员们》观后感与《高尔基和他的儿子》教学反思合集.docVIP

《高墙里的官员们》观后感与《高尔基和他的儿子》教学反思合集 《高墙里的官员们》观后感 《高墙里的官员们》观后感 昨天晚上，软件学院的发展党员们集中在一个教室观看了《高墙里的官员们》，相信每一位同学看完之后都会有所警示和感悟。可想而知，“高墙里的官员们”是在暗示着我们什么。本段视频围绕记者采访官员们在监狱的生活所展开的，通过对话的形式，展现给我们落马官员们的心理活动。 他们在监狱内也会有自己娱乐方式，监狱也会发放福利，犯人可以参加兴趣活动。比如：在书法兴趣班里，基本上都是职务犯罪服刑人员参加。在记者采访时，另外一名职务犯罪服刑人员姚志方写了一幅字“志士不饮盗泉，廉者不受嗟来之食”。他自我感叹说，有点晚了，但是能亡羊补牢。改造好，重新做人，还是给自己一个安慰，一个归宿。 他们是相似的，曾经都是各条战线上的精英，领导干部或是公务人员，但是现在他们在体验劳役之苦。他们从权力的巅峰，坠入劳改的监狱，通过在监狱里的真实反映，形象直观，令世人震撼，让人警醒。这是一次真实反映马官员在高墙里的真实生活，形象生动的为广大党员干部上了一堂反腐教育课，这仅仅只是一个开始。对于一些心存侥幸的官员来说，这堂 “课”的警示效果，比发的文件、上的党课所取得的效果要好的多，冲击力更强。 在反腐这场持久战中，高墙里的官员们被作为反面教材被央视中央新闻播出，这不仅仅是报道题材的突破，更是对广大党员干部的一次深刻教育，敲响警钟，让更多的官员懂得防微杜渐，懂得珍惜权力。希望广大干部在看到罗荫国、朱育英等人的囚徒生活时，就好比一盆冷水，浇醒一些人的“美梦”，让所有的都清楚认识到千万莫伸手，伸手必被抓的道理。因此，我们要从中得到几点警示。一是树立正确的人生观、价值观。要正确的运用自己手中的权利，全心全意为人民服务，自觉接受群众监督，开展批评与自我批评。经常的、持续不断的宣传、教育和警示，把握自己，抗拒诱惑，廉洁从政。 二是在法律面前人人平等，再大的领导，再高的职务地位，犯了罪都要受到法律的惩罚，我们虽然身处基层服务岗位，但也要从中接受教训，防微杜渐，不为惑所迷，不为利所诱，始终保持高度的政治敏锐感和政治责任感。只有这样，才能真正做到“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”。 《高尔基和他的儿子》教学反思 《高尔基和他的儿子》教学反思 这两天,和学生一起学习了课文《高尔基和他的儿子》。课文通过苏联文学巨匠高尔基在意大利的喀普里岛上休养时，和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”、“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。初读课文后，让学生尝试用一个字概括父子之间的感情，学生大都会选择“爱”字。然后让他们自读课文寻找“爱”的轨迹，圈画描写父子情深的有关语句，交流后整体上初步感受“栽花赏花”、“写信教子”两件事体现了父爱子、子爱父双向的浓浓亲情。而后，选择自己感兴趣的片段读好栽花图、春景图、赏花图等镜头，并让他们思考“高尔基面对这样的晚霞这样的花，心里会想些什么？”让他们体会父亲的自豪，欣慰和对儿子的思念之情。 而后深情导读信的三个片段，创设“高尔基写信”、“儿子读信”、“父子产生共鸣”三个镜头，通过精心设计的富有情境艺术的引语，指导朗读这意味深长的信，再进一步激励学生积累其中的名言为座右铭，切实铭记、体悟“奉献、给予是快乐的”，“人生的快乐在于付出，而不在于索取”的道理。最后提醒学生：心动不如行动，我们的父母无私奉献多年，从不以“拿”为借口要求回报，倡议学生做一件力所能及的事（如给父母洗一次脚），躬身体会“给”的快乐，从身边的事、从至爱亲情做起，感受人世间真挚的“爱”的艺术、“给”的艺术，从而实现教学目标的整合性与实践性。 1