人教版高中生物必修3+第3章第2节生长素的生理作用+练习（教师版）.doc

必修3第3章第2节生长素的生理作用（练） 1.如图1表示植物不同器官对生长素的反应；图2是生长素对胚芽鞘生长的效应示意图。请据图判断下列说法不正确的是 A．由图1可知， A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是抑制，B点对应的生长素浓度对芽生长的效应是促进 B．由图1可知，促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10－10mol/L、10－8mol/L、10－4mol/L C．由图2可知，当生长素浓度小于B点浓度时，随生长素浓度的增加胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大 D．由图2可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性 【答案】A 【解析】A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是促进，A；由图1可知，促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10－10mol/L、10－8mol/L、10－4mol/L ，B；当生长素浓度小于B点浓度时，随生长素浓度的增加胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大，C；生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性，D。 A．具顶芽植株的侧芽部位 B．植株横置时，茎弯曲部位的近地侧 C．植株横置时，根弯曲部位的背地侧 D．胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧 【答案】A 【解析】P点的含义是生长素浓度较高生长所需时间加长，即此时的生长素浓度为抑制作用，它可以是具有顶芽的侧芽部位，A正确；生长素浓度高，但是促进作用更明显，生长，B错误；生长素浓度低，反而长得快，C错误；生长素浓度高，促进作用大，生长快，D错误 3.某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，关于这个实验的叙述不正确的是（ ） A．经预实验后，后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组 B．为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条 C．浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大，遮阴环境 D．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同 【答案】A 【解析】在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中，如果没有注明该植物适宜使用浓度时，应用不同浓度进行预实验，找出促进生根的最适浓度或其范围。预实验后，不需设置蒸馏水处理插条，A错误；为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条，求生根数量或长度的平均值，可使实验结果更准确，B正确；用浸泡法处理插条，如果生长素类似物的浓度较低，最好在遮阴和空气湿度较大的地方处理，以保持生长素类似物溶液的较低浓度，C正确；在促进生根的最适浓度两侧某浓度，生根数量可能相同，D正确。 4.甲图表示生长素浓度与装有的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘有关叙述正确的是 A．用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间 B．图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10﹣8mol?L﹣1 C．丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输 D．甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性 D 【解析】由图甲可知，用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，且促进作用相同时最适浓度在这两种浓度之间A错误图乙中a点的生长素浓度了根的生长植物的根向地生长结合图甲a点的生长素浓度大于10﹣8mol?L﹣1 B错误丙尖端产生的生长素，能向B段极性运输还能横向运输C错误甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性不同浓度的生长素对植物生长的作用可能相反D正确 5.下图为植物生长过程中的两种现象，下列叙述正确的是（ ） A．这两种现象的产生都是由于受单侧光影响生长素分布不均 B．甲图中生长素在背光侧多，细胞伸长快，所以出现向光生长现象 C．乙图中茎的生长体现了生长素作用的两重性 D．乙图中植物根水平生长，以利于吸收土壤中的水分 【答案】B 【解析】甲图为植物的向光性，受单侧光影响，而乙图是植物的背重力性，受重力的影响，所以这两种现象的产生分别与单侧光和重力影响了生长素分布有关，A错误；甲图中生长素在背光侧多，细胞伸长快，所以出现向光生长现象，B正确；乙图中茎的背重力性，因为近地侧生长素浓度高，生长快，只体现生长素的促进作用；而根的向地生长体现了生长素的两重性，C错误；乙图中植物根向下弯曲生长，有利于吸收土壤中的水分，D错误。 6.关于下图的相关叙述中，不正确的是（ ） A．若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的E点及E点以后区间 B．若某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性，且测得其茎的近地侧 生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f C．除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下 D．若某幼苗已表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度范围是大于f 【答案】D 【解析】若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的E点及E点以后区间，因为E点及E点以后