四上语文第七单元单元复习.doc

第七单元知识要点 一、词语 1、会写： 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 踊跃 抱负 胸怀 喝彩 推荐 眼帘 修改 规范 燥热 缩短 融洽 黄昏 客厅 皇帝 租界 振兴 闯荡 平凡 巡逻 吵嚷 惩罚 诸位 效果 燥热 篇章 赛场 推翻 干燥 暴躁 吹拂 把握 余晖 模糊 筋疲力尽 受益匪浅 年少气盛 年逾古稀 和睦相处 振兴中华 帝国主义 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬 铿锵有力 振兴中华 模模糊糊 形单影只 疑惑不解 衣衫褴褛 铿锵有力 春风拂面 堪称楷模 密密麻麻 2、会读、会加拼音： 崛起 余晖 楷模 洗漱 蒙眬 惬意 反驳 逻辑 冒昧 嫉妒 寂寞 判断 分析 告诫 二、形近字组词 篇（篇章） 融（融洽） 辉（光辉） 棂（窗棂） 删（删除） 遍（一遍） 隔（隔离） 晖（余晖） 灵（灵活） 珊（珊瑚） 燥（干燥） 操（体操） 拂（吹拂） 存（存在） 嗽（咳嗽） 澡（洗澡） 躁（急躁）佛（仿佛） 荐（推荐） 漱（洗漱） 逾（逾期）诫（告诫）昏（黄昏） 愉（愉快）戒（戒尺）婚（结婚） 三、选择正确的读音 阻塞（sè） 负担（dan） 崛（jué）起 吵嚷（rǎnɡ） 洗漱（shù） 惬（qiè）意 逻辑（luó jí） 冒昧（mèi） 嫉妒（jí dù） 告诫（jiè） 铿锵（kēnɡ qiānɡ） 四、近义词： 期待—期盼 推荐—推选 燥热—炎热 蕴含—包含 融洽—融合 褴褛—破烂 居然-竟然 告诫--提醒 崛起—兴起 模范—榜样 惬意—舒服 反义词： 缩短—延长 融化—凝固 非凡—平凡 模模糊糊—清清楚楚 密密麻麻—稀稀疏疏 五、课文填空 1、“为中华之崛起而读书”是周恩来少年时代立下的志愿，表现了他博大的胸襟和远大的志向。 2、周恩来的志向是（为中华之崛起而读书）。他立下这个志向的原因是（中华不振）。中华为什么不振：（因为中华当时贫困、落后） 3、“好哇！为中华之崛起而读书！有志者当效周生啊！”三次感叹号的含义：表现出校长对周恩来的肯定和佩服。 4、“有的说：为明理而读书，有的说：为钱而读书，有的说：为吃饭而读书……周恩来清晰而坚定地说：为中华之崛起而读书。”（对比的修辞。目的是突出周恩来志向的远大。）（省略号省略的是其他很多同学的发言。） 5、那片绿绿的爬山虎主要两件事：一是叶圣陶老先生给我修改作文；二是叶老先生请我去他家作客。从这两件事中可以看出叶老先生一丝不苟、平易近人的优秀品质。 6、“刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，想温柔的小精灵一样咋上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”修辞(拟人+比喻)写作手法：（借景抒情） 7、“落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，应在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。”写作手法：（借景抒情） 8、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”与课文题目的关系：（点题） 9、《那片绿绿的爬山虎》这个题目的作用是：借物喻人。借着爬山虎这一景物比喻叶圣陶先生。 10、为什么课文的题目用《那片绿绿的爬山虎》？15岁那年的夏天，给作者留下了深刻的印象。文章的题目使用了借景抒情、借物喻人的手法，那片绿绿的爬山虎就象征着叶圣陶先生。 11、“我好像知道了或者模模糊糊懂得了……”为什么是好像知道、模模糊糊懂得了？因为当时作者才15岁，只是个孩子，他从与叶圣陶先生的交往中懂得了一些道理，但对这些道理还不坑你认识的很清楚。所以是好像知道了、模模糊糊懂得了。 12、乌塔是一个自立意识和独立生活能力强，热爱生活的德国女孩。 13、尺有所短，寸有所长：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 14、书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。书信是格式是：称呼（顶格写）、正文（空两格）、结尾（就是祝福语 空两格）、署名（中间偏右）、日期。 15、日积月累 关于理想的名言警句：有志者事竟成。《后汉书》 小刚在班上总是偷别的同学的东西，你怎么来劝劝他:莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备） 小明上课总是不认真听讲，晚上回家也不写作业，你劝劝他：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈） 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明） 六、造句 1、年逾古稀：爷爷年逾古稀，但身体十分硬朗。