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现代网络传媒视阈下价值意蕴 　　 摘 要：探讨当前形势下现代传媒发展变化给高职院校学生思想政治工作带来的新情况、新问题，从以互联网为代表的现代传媒的发展中入手，研究现代传媒对高校学生思想政治教育的影响及利用网络媒体的优势，着重说明高校学生思想政治教育与现代传媒的有机结合，增强高职院校学生思想政治工作实效性。 　　 关键词：网络传媒；高职院校；学生思想政治教育；实效性 　　 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2011）34-0303-02 　　 　　 在现代社会、尤其是在日趋开放的信息环境条件下，现在传媒的重要性和影响力日益加强。作为一种有效的潜移默化的宣传教育形式，现代传媒对高校师生的思想观念、行为模式、文化生活、价值取向、心理状态等方面也产生着巨大影响。中国青少年研究中心曾就“大学生信息渠道来源”作过调查，其结果显示互联网是大学生的第一信息来源渠道，且“互联网越来越成为大学生所接受信息的主体。与传统思想政治教育途径相比，大学生们认为，“网络思想政治教育的优势主要表现为覆盖面更广（57.3%）、更便捷（50.4%）、平等的互动空间（42.7%）、时代感强（38%）、拥有私密空间（38%）、及时了解思想动态（33.1%）和形式活泼（31.7%）等特点。”[1]因此，已经有越来越多的学者意识到，研究现代传媒发展对高校学生思想政治教育的影响，将是广大高校学生思想政治教育工作者面临的新课题。笔者从分析以互联网为代表的现代传媒的发展入手，充分认识并利用网络媒体的优势，研究现代传媒对高校学生思想政治教育的影响，拓展大学生思想政治教育途径，希望探索出一条有利于现代高职学生思想政治教育创新发展的新思路、新途径，提高网络媒体环境下高职学生思想政治教育的实效性。 　　 在此，特别要指出的是，本论题中所谓“网络传媒视阈下的价值意蕴”，即指高校应以互联网等传媒为契机，针对学生的特点，以学生为中心，对高校学生思想政治教育的目的和任务的实现起到的促进作用。文中所谓“现代传媒”主要指互联网而言。 　　 一、现代传媒对高校学生思想政治教育的作用 　　 高校网络思想政治???育是网络思想政治教育的重要组成部分，当前互联网的发展为高校思想政治教育创造了一个全新的环境，拓展了高校思想政治教育的新渠道和新手段，对高校思想政治教育发挥了重要作用。 　　 1.提高了思想政治教育信息的传播和利用率。传统的思想政治教育的信息资源绝大多数来自于教育主体，这使得教育客体接受的信息资源来源单一而且有限。而互联网的发展，使思想政治教育的信息、资源来源多样化，信息内容也更加丰富、充实。由于网络信息具有可复制性、共享性、适时传输性等特点，加之“多媒体”教学的感官刺激功能，可以创造一种活跃、轻松、愉悦的受教育情景，极大地充实、丰富了思想政治教育的内容，为思想政治教育提供了丰富的材料来源。 　　 2.网络技术和多媒体技术的发展丰富了思想政治教育的手段，增强了思想政治教育的吸引力。可以精心筛选思想政治教育信息，并通过设计、整合、制作，能够集声音、文字、图像、音乐为一体，增强了思想教育的可信度和亲和力，使思想政治教育也能形式多样、图文并茂、声情融会。这大大增强了思想政治教育的辐射力、吸引力、感染力，使教育对象的接受能力大为提高，极大地增强了思想政治教育的有效性。 　　 3.有利于提高高校网络思想政治教育的实效性。网络思想政治教育是互联网与思想政治教育的有机结合，是一种由各相关要素及其相互运动构成的实践活动系统，有其自身存在的运动规律和特点，其实效性的提高与实现离不开该系统诸构成要素有效性的确立与强化。同时，由于网络可以把思想政治教育的主体和客体联结起来，使思想政治教育的主客体通过网络进行双向互动，其信息传播过程同样具备“教育者―交流沟通―受教育者―信息反馈―教育者”这一思想政治教育的基本环节。因此，通过研究网络与思想政治教育结合的可能性和现实性，探索网络思想政治教育诸要素之间相互运动的规律、特点与矛盾，研究网络与思想政治教育的传播原理，充分利用网络来开展思想政治教育，有利于提高高校网络思想政治教育的实效性。 　　 二、现代传媒是高校学生思想政治教育的有效途径 　　 现代传媒的发展，为思想政治教育的载体的扩大和发展，提供了物质基础和科技支撑。应用网络技术为高校学生思想政治教育提供的现代化手段，拓展学生思想政治教育的空间和渠道，正成为高校学生思想政治教育工作的重要途径和手段。 　　 1.要尽快树立高校学生思想政治教育与现代传媒相结合的新观念，并用这种新观念来分析和解决学生思想政治教育实效性不高的问题。从理性看，要解决思想政治教育的实效性较差的问题，就应该承认思想政治教育的有效性，不应抱怨社会的客观环境的变化对思想政治教育的影响，而应当